Спиши текст,вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания.Числа записывай словами.Определи падеж имён числительных,обозначь окончания.
1-4 класс
|
В Академию художеств набрали мальчиков 5-6 лет.Учение продолжалось полтора десятилетия.
Мальчики вставали в 5 часов утра шли на молитву затем скудно завтракали.C 7 часов начинались научные классы.Потом с 9 до 11 были классы художественные.После обеда -снова научные и художественные классы.Вечером,с 5 до 7,-рисовальные классы.В 9 ученики расходились по спальням.
Помогите!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
А Академию художеств набрали мальчиков пяти-шести лет. Учение продолжалось полтора десятилетия. Мальчики вставали в пять часов утра, шли на молитву, затем скудно завтракали. С семи часов начинались научные классы. Потом с девяти до одиннадцати были классы художественные. После обеда-снова научные и художественные классы. В девять ученики расходились по спальням.
Другие вопросы из категории
1)Для успешной защиты курсовой работы необходимо составить
и изучить библиографию по своей теме.
2)Применяя ту или иную форму организации труда, в каждом от-
дельном случае учитываются местные особенности
Читайте также
Эй, люди покупайте мои д..ла.
А какие твои д..ела спрашивают его люди
Одно неначатое другое недоделаное
Да они ломаного гр..ша не сто..т
Ну, так я их даром отдам г..в..рит л..нтяй. - И отдал. А кто взял, у того и сейчас эти д..ла есть: одно неначатое, другое недоделоное.
приятно слышать комплименты строителей к сожалению уже ушли наш автобус к счастью еще не уехал в этот день мы занимались математикой окажется часа 4 лестница оказалась вилла на чердак во-первых я опоздал во-вторых не решился постучать в предложениях 1 и 3 подчеркните члены предложения составьте пунктуационные схемы предложений
числительных в предложениях второго абзаца.
Музыка з_играла быстро и громко и на арену выскочила белая лош_дь. А на лош_ди стояла тёт_нька и она нач_ла на этой лош_д_ прыгать по-разному. Я п_думал что на такой ш_рокой лош_д_ прыгать - это ерунда, всё равно как на пис_менном ст_ле. Вот эта тёт_нька всё прыгала и какой-то ч_еловек в ч_рном всё время щ_лкал кнутом, чтобы лош_дь немно_ко проворней двигалась, а то она трюхала, как сонная муха. Ион кр_чал на неё и всё время щ_лкал... и пожалуйста пишите где надо ставить запятые!
СТАРЬЁВЩИК
Стар... старьёвщик
Возит без спешк...
Стар... вещи
В стар... тележк... .
Вместе со стар...
Рван... бот...ми
Можно в придачу
Расстаться с забот...ми.
(В.Лунин.)
Подчеркни формы одного и того же слова.Выпиши родственные слова.Письменно объясни значение одного слова через значение другого.
Из первого четверостишия выпиши два существительных,у которых в корне слова произносится один и тот же согласный звук,а буквы пишутся разные.В скобках напиши проверочные слова,объясняющие выбор букв.