однокоренные слова,имеющие следующие значения. низкий,малорослый?

Лес,лесной,лестница,лесочек,лесник,роща,лесничий,лесистый.
Лед,ледок,след,ледяной,ледник,сосулька.
2.Какиеслова в каждой группе слов нельзя считать однокоренными? почему?
3.Выпиши однокоренные слова.

улетать.2)Совята у совушки Умные головушки:На каждый совушкин совет Глазами хлопают в ответ.Выписать родственные слова.Дописать в первую группу свои однокоренные слова.Во втором четверостишии обведи словосочетание в переносном значении.

(окончание)

2. Докажите, что слова вязать и вязкий не являются однокоренными.

3. Найдите лишнее слово в каждой группе слов. Объясните свой ответ:

а) берег, берега, береговой, побережье,

б) дальний, синий, зимний, соседний,

в) солнце, пальто, облако, весна.

4. В какие группы по составу можно объединить данные слова? Назовите часть слов, которая их объединяет:

Белый, побелеть белизна, голубенький, покраснеть, желтизна, беленький, жёлтый. К выделенному слову подобрать другое слово с таким же составом.

5. Объянить, в каком порядке вы разберете по составу слова записка и подоконник.

6. Образовать от слова дорога слова со следующими значениями:

а) "маленькая, узкая дорога"

б) "тот, кто строит дороги"

в) прилагательное к слову дорога

г) "трава, растущая вдоль дороги"

7. Назовите слово.

приставка, суффикс, и окончание те же, что и в слове подберёзовик, корень - как в слове осинник.

А) слова одной и той же части речи, одинаковые по звучанию и написанию, но совершенно разные по лексическому значению;

Б) слова, имеющие несколько лексических значений.



1.Спишите словосочетания, к выделенным словам подберите антонимы.
Подчеркните синонимы одной чертой.

Ярко св..ркнуть, с..яние звёз.., и..ти ц..почкой, зам..тать порошей, злая

в..юга, угр..жать бедой, жу..кая метель, прове..ти ноч.., ж..лезная выдер..ка, старались помоч.., смутные оч..ртания.