Ученник выделил в текстах однокоренные слова проверь его работу.1)Летят перелетные птицы Ушедшее лето искать,Летят они в жаркие страны,А я не хочу

грустной мелодии
вежливого человека
интереснаго путешествия

жаркие страны,а я не хочу улетать.

Ход,зима,спешить,бег,больница,смешной,распевать,сосна,свежесть.
Укажи над словами части речи так:сущ,прил,гл.
Выдели корни,подчеркни в них гласные.

Проверь,чтобы в корнях однокоренных слов были написаны одинаковые гласные.Подчеркни их.Поставь в словах знак ударения.
Дождь,дождливый,дождевой,дождик;кормить,корм,кормушка,кормовые (травы).

нога,ножка,ноженька,ножища.

1.подберите и запишите к данным словам однокоренные слова.
пирог.... .
замок.... .
бег... .

2.выделите в словах корень. подчеркните чередующиеся согласные в корне.

Словно понадобилось человеку для того, чтобы дать имя всему,что есть в мире, и в самом себе.Ведь чтобы о чёмто говорить и даже думать, надо его как-то называть, именовать.
Мы узнаём мир по его именам. Вот подорожник- ясно: он растёт вдоль ПО ДОРОГЕ. А подберёзовик- под берёзой, опёнок - у пня.........Сразу видно РОДСТВО этих слов с другими, у них есть"родители":у подорожника- дорога,у подберёзовика- берёза.

Задания:
1)Определите тему высказывания:
2)К выделеным словам подберите из текста однокореные слова и разные формы слова:
3)Найдите в тексте синонимы к выражению ДАТЬ ИМЯ-