записать кратко одной буквой названия падежей из текста
1-4 класс
|
мы поставили щенка в ванну и стали мыть. сначала он стоял смирно, но потом вырвался из рук и побежал в комнату. я бросился за ним с простыней.
мы и. поставили щенка в. в ванну в. и стали мыть. сначала он и. стоял смирно, но потом вырвался из рук р. и побежал в комнату в.. я и. бросился за ним т. с простыней т..
Другие вопросы из категории
... - самостоятельная часть речи, употребляемая вместо имени существительного, прилагательного, числительного, наречия или его характеристики и указывающая на них, их отношения к иным предметам, явлениям и т.д.
Посмотрим на стены писателя. На них висят различные портреты.
На одном из портретов изображен В.А.Жуковский. Александр Сергеевич считал его своим учителем т.к. Жуковский был первым кто в восемнадцатом веке, написал сказку. И о них говорили, что ученик превзошел своего учителя. Нам всем уже понятно, что Пушкин самый известный поэт, который написал множество сказок и стихов для русского народа.
Так же, в этой комнате присутствует и книжная полка, где стоят творения А.С.Пушкина. Которые, он любил перечитывать, сидя на своем любимом кресле у камина.
На столе, его всегда ждал листок бумаги и чернила с пером.
Когда у него появлялось вдохновение, он склонялся над своим столом и записывал сточки, пришедшие в его, светлую голову.
И так его жизнь протекала из-за дня в день.
1. скрип
2. воз
3. ход
4. слепой
5. шум
6. белый
Читайте также
поглубже,рябчик бросается с дерева вниз головой. Даже хитрой лисице трудно разыскать рябчикову спальню.Следа-то нет- одна лишь дырочка на снегу. Выбери заголовок и выпиши из текста только ту часть,в которой раскрывается информация к нему.
Древний Рим, затем перекочевали в ,Болгарию и только оттуда - всего тысячу лет назад - добрались до России. Хоть русские люди и стали пользоваться буквами, которые пришли из далека, но названия многим из них дали свои.А - "аз", Б - "буки", В- "веди", Г - "глагол", Д - "добро". Из древнего названия первых двух букв нашей азбуки - "аз" и "буки" - получилось хорошо всем знакомое слово"азбука".
Но и это еще не все. Если знать, что называли слова "аз", "буки" и другие, можно получить очень мудрое изречение. Попробуй заняться переводом. Итак, "аз" - я, "буки" - буквы, "веди" - ведать, знать, "глагол" - говорить, а слово "добро" в переводе не нуждается.
Напиши, почему наши предки именно так назвали первые буквы и какой смысл заложен в предложении, которое ты переведешь на современный язык?
червяк (ест) землю. ХИЩНОЕ растение росянка ловит и поедает насекомых. Громадный кит ест маленьких животных - планктон. Выпишите из текста словосочетание могучий дуб в разных падежных формах. Определите падеж прилагательных и выделите в них окончания. На опушке леса стоит могучий дуб. У могучего дуба развесистая крона. К могучему дубу весной слетаются птицы. Издалека видят люди могучий дуб. Под могучим дубом приятно отдохнуть в летний зной. Осенью на могучем дубе созревают жёлуди.
корень два суффикса из текста ветер принёс издалёка песни весенний намёк гдето светло и глубоко небо открылся клочок в этой бездонной лазури в сумерках близкой весны плакали зимние бури реяли звездные сны робко темно и глубоко плакали струны мои ветер принёс издалёка звучные песни твои
шли сосновыми лесами . Кричали медведки . Пахло сосновой корой и земляникой . Над верхушками сосен неподвижно висел ястреб . Лес был накалён от зноя . Мы отдыхали в густых чащах осин и берёз . Там дышали запахом трывы и корней . К вечеру мы вышли к озеру . На небе блестели звёзды . Утки с тяжёлым свистом летели на ночлег.
Выпиши из текста два прилагательных, пять существительных и три глагола с безударными гласными в корне , рядом напиши проверочные слова .
Спиши выделенное предложение. Подчеркни основу и выпиши словосочитания.
Запиши подчёркнутое слово в начальной форме , сделай его звукобуквенный разбор.