укажите разряд в прилагательных как это делать я просто болела и пропустила тему а правила нет в учебнике. Помогите пожалуйста)
5-9 класс
|
ритяжательное прилагательное. так как отвечает на вопрос ЧЬИ?
КТо что? Кого чего? Кем чем. О ком о чем
Другие вопросы из категории
распахнул дверь и увидел своего друга. Вз(?)рошенный и всп...тевший, он склонился над ящиком и приделывал к нему ... динамик. Что это такое спросил я .Птич(?)е общежитие ответил Павка. Как же птицы разместятся в нём поинтересовался я.
По квартирам. Вьюрку из перьев выложим, а славке из двух листьев сош(?)ём об(?)яснил друг. А радио зачем (НЕ) сдавался я . Для приманки. Вроде охотнич(?)его манка. Зав...дём пластинку с соловьём-т(?)ма т(?)мущая нал...тит хвастался Павка.
Читайте также
написано на пергаменте.Его делали из козлиной, телячьей, бараньей или свининой кожи.Для изготовления пергамента кожу подвергали тщательной обработке.Вымачивали, уничтожали остатки волос, втирали мел, чтобы он впитал жир,выглаживали и сушили.
Пергамент был очень дорогим материалом. Из одной шкуры изготавливали только два или три листа. Чтобы написать книгу, требовалось целое стода животных.
Подберите такие эпититы к данным словам. Укажите разряд прилагательных. ПРимер: конь ретвивый.
Очи,Брови, уста, кудри, молодец,девида,солнышко,сапоги,ветры,волк.
Солнце золотое,золотые лучи, золотые усачи(рожь),золотые калачи.
Указать разряд прилагательных и определить лексическое значение.
буду очень благодарна
Скажите пожалуйста, что значит Подчеркни местоимения-прилагательные как члены предложения
Я стыдился своего порыва и поэтому отвернулся. Мой отец не просто рассердился. Кажется, в эту минуту в его груди кипел гнев. Никакого страха на лицах матросов о не увидел. Ни о чём таком я не думал. Никакие мысли не волновали моей души. Он не принимал никаких извинений и не желал слушать ни о каком примирении.
3) пишется А,так как это безударная гласная
4) пишется О,так как можно проверить словом РОСТ
>3.После грозы так было хорошо и свежо,так легко,что я приходил в восторженное состояние.
4.У меня горячо и радостно билось сердце.
5.Машина медленно продвигалась по Мясницкой.
6.Он тщательно выбирал выражения и строил фразы медленно,как это делает человек,привыкший к молчанию.
7.Дятлы иступлённо бьют в звонкие сучки-барабаны.
8.Вкомнате,как и во сём доме,было пустынно,уныло,бесприютно.
части.
Школа.Учитель возвращает тетради с диктантом."Ура!-кричит один ученик.-У меня всего три ошибки!" А другой расстроен: " Как это я мог сделать целых три ошибки?!"
Почему,показалось бы, равный результат одним переживается как успех, а другим как неудача?
Успех основывается на внутренних и внешних причин_. Внутренние причины успех_ и неуда_ в деятельност_ во многом зависят от самого ч_ловека. Это е_о сп_собности, знания, упорство, желание и многое другое.
Внешние от самого человека чаще всего не зависят. Это трудность задания, случ_й,везение,отношение других людей...
Ч_ловек переживает чу_ство успеха тогда,когда он не только сам п_нимает,что д_бился успеха, но видит, что значимые для него люди _ценивают его дела как удач_