сервис вопросов и ответовКакова роль интонации в предложении?
5-9 класс|
|
Сочинение-рассуждение
477447
23 апр. 2014 г., 4:14:21 (10 лет назад)
милочкалз
23 апр. 2014 г., 4:54:39 (10 лет назад)
Особая роль интонации в общении осознавалась людьми с давних пор. Так, сохранились свидетельства о том, что древнегреческий философ Сократ высказывал свое мнение о человеке только после того, как слышал его голос. Интересны наблюдения другого ученого, жившего в XIII веке, – Абдуль-Фараджа: «Тот, кто разговаривает, постепенно снижая голос, – несомненно чем-то глубоко опечален… ; кто говорит слабым голосом – робок, как ягненок; тот, кто говорит пронзительно и несвязно, – глуп, как коза». Вне всякого сомнения, интонация несет чрезвычайно важную информацию о человеке, и не только о его характере, настроении, воспитанности, но даже и о профессии. Об этом свидетельствует эксперимент, проведенный однажды радио Великобритании. В эфире выступило девять чтецов, слушателей попросили определить их пол, возраст и профессию. Безошибочно были распознаны актер, судья и священник, так как голос их имеет профессиональную постановку и специфические интонации.
Благодаря интонации мы можем уловить смысл высказывания, даже не зная слов, его составляющих. При этом роль интонации усиливается по мере повышения эмоциональности речи.
Kleverin
23 апр. 2014 г., 6:32:06 (10 лет назад)
В предложении интонация играет очень важную роль. Предложения - это наша письменная речь. На письме сложно показать, какие у нас эмоции при произносимых выражениях, поэтому на помощь приходит интонация, если мы читаем эти предложения вслух.
Интонация включает в себя логическое ударение, короткие и длинные паузы, а также восклицания и удивления, записывающиеся в виде знаков препинания "!" и "?". Логическое ударение ставится на то слово в предложении, которое несет наибольшую смысловую нагрузку. Сравнив одинаковые предложения с логическим ударениям на различающихся словах, можно заметить, что предложение получает новое звучание. Не менее важны и паузы, которые также воспринимаются через нашу интонацию. По интонации можно узнать, длинные ли эти паузы, которые при письме выражаются "...", или короткие. Интонация помогает лучше понять предложение, его содержимое. Прочитав предложение с правильной интонацией, мы правильно передадим информацию, которую хотел донести до нас автор.
Интонация играет большую роль в предложении. Благодаря ей предложения становятся "живыми" и яркими
Ответить
Другие вопросы из категории
Вот тут предложения в разброс надо составить текст из этих слов нечего менять не нужно только расставить попорядку эти предложения))) Пахне снего
и берёзовыми почками, Зима на исходе, Снег на дорогах чернеет, Снно жмурится солнце в лесу, В полдень на них масляносто блестят лужи, Сонно ресницами игл щурится лес
Cоставьте диалог между двумя одноклассниками,которые обменивались впечатлениями от автобусной экскурсии"Киев Историчный","Полтава и её история","Замки Льво
вщины" и т.п.
P.S. Диалог должен состоять минимум из 15 реплик.Желательно что-то связанное с укр.городами и т.п.,но не обязательно.
Разберите предложение по членам предложения (сказуемое, подлежащее, и т.д ...)
1.Она похожа на лампу, покрытую затейливым абажуром кружевами и длинной бахрамой.
2. Над ним водяной свод , сплошь усеянный огоньками светящихся морских животных.
Читайте также
1. Какое утверждение является неверным? А.Смысловые отношения в БСП зависят от содержания входящих в них простых Предложений. Б. В
БСП смысловые отношения между предложениями выражаются менее чётко,
чем в союзных.
В. Между частями БСП ставится тире, если второе предложение указывает на
причину того, о чём говорится в первом.
2. . Из данных простых предложений составьте три сложных,
используя различные средства связи.
Ночью ударил первый морозец с ветерком. После тёплого лета и дождливой
осени он казался с непривычки крепким. Всё вокруг побелело.
3.Допишите, образуя сложные бессоюзные предложения.
А. Мы хорошо отдохнули…(вывод или результат)
Б. Я взглянул на небо…(следствие)
В. Здесь нельзя проехать…(причина)
4. Перестройте сложные союзные предложения в бессоюзные. Запишите их, расставляя знаки препинания.
А. Было решено отправиться пораньше, и мы встали чуть свет.
Б. Я подошёл к окну и увидел, что ночью снег запорошил весь сад.
5. Продолжите предложение: Юноша говорил мало…, чтобы получились предложения следующих типов:
А. простое с однородными членами (без союзов)
Б. бессоюзное сложное, между частями которого надо поставить запятую
В. бессоюзное сложное, между частями которого надо поставить точку с
запятой
6. Какова роль тире в предложении: Ребята – их было четверо –
держались в стороне.
А. разделяет подлежащее и сказуемое
Б. обозначает пропуск члена предложения
В. разделяет части сложного бессоюзного предложения
Г. выделяет вводное предложение
7.Укажите, почему стоит тире в БСП: Пробовал бежать – ноги от страха не
двигались.
А. Содержание одного предложения противопоставляется содержанию другого.
Б. Второе предложение заключает в себе вывод, следствие из того, о чём
говорится в первом предложении.
В. Предложения рисуют быструю смену событий.
8. Объясните, почему стоит двоеточие в БСП: Люди разделяются на два рода: одни прежде думают, а потом говорят и делают, а другие прежде говорят и делают, а потом думают.
А. Второе предложение указывает причину того, о чём говорится в первом.
Б. Второе предложение поясняет первое, т.е. раскрывает его содержание.
В. Второе предложение распространяет один из членов первого предложения.
9. Расставьте знаки препинания в предложении: Когда мы произносим какое-
либо слово то соединяем с ним понятие о каком-нибудь предмете так например
произнося слово огонь мы представляем себе эту стихию со всеми её
признаками светом жгучестью и горением.
10. Прочитайте предложения (знаки препинания не расставлены) и заполните их номерами таблицу.
1.Не спится няня здесь так душно.
2. Поля и луг обращённые туманом и росою в бесконечные озёра мало-помалу
исчезали во мгле ночи звёзды острым своим блеском отражались в реке.
3. Обоз целый день простоял у реки и тронулся с места когда садилось солнце.
4. Каждый цветок был похож на настоящий знакомый мне мак и от них пахло
весной.
5. Ветер дул с моря и город обдавал запахом водорослей.
Виды предложений Номер предложения
Простые
Сложносочинённые
Сложноподчинённые
Сложные бессоюзные
Каково роль тире в предложении Высоко над нами зашумел ветер – предвестник бурана? А. разделяет подлежащее и сказуемое Б. обозначает
пропуск члена предложения
В. разделяет части сложного бессоюзного предложения
Г. отделяет предложение
Вы находитесь на странице вопроса "Какова роль интонации в предложении?", категории "русский язык". Данный вопрос относится к разделу "5-9" классов. Здесь вы сможете получить ответ, а также обсудить вопрос с посетителями сайта. Автоматический умный поиск поможет найти похожие вопросы в категории "русский язык". Если ваш вопрос отличается или ответы не подходят, вы можете задать новый вопрос, воспользовавшись кнопкой в верхней части сайта.