Прочитайте.Что нужно сделать,чтобы из данных предложений получился текст?
1-4 класс
|
1.На шее его болтался кусок верёвки. 2.Ночью я проснулся от того,что кто-то горячим и шершавым языком вылизывал мне щёки. 3.Мурзик визжал от радости. 4..Я поднял голову и увидел мохнатую,мокрую от слёз морду Мурзика. 5.Он дрожал,в шерсть его набился мусор,глаза покраснели от слёз.
Озаглавьте полученный текст .
2+4+3+1+5 - порядок расстановки предложений, в этом случае получается смысловой текст. Заголовок: "Мой Мурзик", "Блудный Мурзик", "Возвращение Мурзика" - третий заголовок думаю лучшее описывает текст...))
Другие вопросы из категории
буквы которым он обозначен. Цифрами 1,2,3 указывай способ обозначения. Выпиши слова с буквой Й в три столбика по способам его обозначения .
Читайте также
1.на шее его болтался кусок верёвки.
2.ночью я проснулся от того что кто-то горярычим и шершавым языком вылизывал меня щёчки .
3.мурзик визжал от радости.
4.Я поднял голову и увидел мохнатую,мокрую от слёз морду мурзика.
5.он дрожал,в шерсть его набился мусор ,глаза покраснели от слёз.
А В.СОСТАВЬТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ.ВЫДЕЛИТЕ В СЛОВАХ ОКОНЧАНИЯ.ПОДЧЕРКНИТЕ ПРЕДЛОГИ
• Что нужно сделать, чтобы из этих слов получились предложения?
• Выполни эти действия, запиши. У тебя получится фрагмент рассказа И. Куприна «Слон».
Ночью слон вести (к) больная девочка (в) белая попона он важно шагать (по) самая середина улица (и) покачивать голова вокруг он большой толпа (но) слон (не) обращать (на) она внимание он каждый день видеть сотня люди (в) зверинец.
• Подчеркни известные тебе орфограммы в словах и между словами.