написать три сложных предложения и три простых с прилагательными внимательный,устойчивый,сладкий,ясный, счастливый,красивый
5-9 класс
|
сложные.
1.Внимательная сестра наблюдала,как брат ест кашу.
2.Сладкие ягоды,которые росли в саду,таяли во рту.
3.В ясные день,который только начанался,капал грибной дождик.
простые.
1.Красивый мальчик шел мимо магазина.
2.Я сидел на устойчивой табуретки.
3.Я самый счастливый человек.
1.Сегодня день был ясный, в лесу было очень красиво.
2.Мне купили сладкое мороженое, я был счастливый!
3.Сегодня на уроке Миша был очень внималельный, он объяснял как писать слово устойчивый.
1. В лесу я внимательно наблюдал за муравьями.
2. Там я увидел красивый гриб.
3. А ягодки там были очень сладкие!
Другие вопросы из категории
1)Корольков не понимал сути конфликта.
2)Корольков понимал,что в конфликте виноваты обе стороны.
3)Корольков понимал,что в конфликте виновата мать.
4)Корольков любил дочь и потакал ей во всем.
Читайте также
вам встретится 6 сложный предложений) . В чем отличие сложных предложений от простых? Определите видсложных предложений . Подберите омоним к слову крошка . Докажите , что эти слова - омонимы.
На языке мёд , а в седце лёд . Король подал знак музыкантам но Элиза оставалась по = прежнему грусной и печальной . Люблю дымое спалённой энивы ,в лесу ночующий обоз и на холме средь жёлтой нивы чету белеющих берёз . Кажется щепчут колосья друг другу: скучно нам слушать осеннюю вьюгу ... Лучше замёрзнуть на ходу чем сгнить , сидя на одном месте . Кроошка - сын пришел к отцу и спросила кроха . наташа сбросила с себя платок который был накинут на ней заюежала вперёд дядюшки сделала движение плечами и стала И вся этанчь слилась в какую то волшебную чарующую сказку.
в составе сложного, а затем простые предложения. где союз а соединяет однородные члены. Подчеркните грамматические основы и однородные члены, соединненные союзом а. Постройте схемы сложных предложений.
1.Рыба видит приманку а не крючок. 2.Книга в счастье украшает а в несчастье утешает. 3.Лето собирает а зима поедает. 4.Счастье в воздухе не вьется а руками достается. 5.Летом ласточка день начинает а соловей кончает.
2. Каковы признаки сложносочинённого предложения?
3. Какие средства связи простых предложений используются в сложносочинённом предложении?
4. Какие союзы употребляются для соединения простых предложений.
5. Чем похожи и чем отличаются сложносочинённые предложения от сложносочинённых и бессоюзных?
6. Какие отношения могут выражаться в сложно сочинённом предложении?
7. Какие знаки препинания ставятся в сложносочинённом предложении?
При ответе используй схемы предложений.
3.Какие смысловые отрезки разделяются запятойв сложном предложение?Какие правила постановки запятой в сложном предложении ты знаешь?Покажи схемы.
4.Какие смысловы отрезки разделяются запятой в простом предложении? Какие разделяются тире?
5.Какие члены предложения могут быть однородными?какие правила постановки знаков препинания в предложениях с однородными членами предложениями ты знаешь? Покажи схемами.
6. Какие смысловые отрезки выделяются запятыми внутри простого предложения? Что тебе известно о них?
7. что общего у обращений и вводных слов и чем они различаются?
8. в чём особенности предложений с прямой речью?
сложное предложение со словом теперь.
простое предложение со словом слегка.
простое предложение со словом поневоле