Расположите предложения так,чтобы получился связаный рассказ. Летом -Долго купались дркузья. - Борис и Никита побежали к реке. - Потом они нашли плот и

Мне на удочку попался карась


сколько везде в словах звуков

Добавь в предложения,данные в упражнение 4,второстепенные члены и записи. Какие предложения у тебя получились?• Подчеркни в каждом предложение грамматическую основу и надписи, какими частями речи выражены подлежащее и сказуемое. (Вот какие предложения к которым ну дно добавить)
Жара спадает.
Разливается прохлада.
Ветерок веет.
Выпала роса.
Птицы ожили.

Заранее спасибо

длог+сущ? вот схема
идти ( речка,на,с) (школа,в,из)
играть (лес ,около, у, возле( подруга,с,без)
гулять (парк,в по) (до,перед,за)

1. стоял теплый весенний день.
2.но вот небо закрыла темная грозовая туча
3. упали певые капля дождя. 4.хлынул проливной дождь.
5. а от теплой и влажной земли пошел пар.
6. вдруг дождь перестал.
7. воздухе запахло цветами, травой
8. природа словно ожила, задышала землей.

замерзли. Пришла зима.

зверька поменьше?

Людоед ответил:Конечно,могу.

Кот в сапогах сказал:Тогда превратитесь,пожалуйста,в мышь!

2.переделайте предложения так,чтобы прямая речь следовала за словами автора.

Где же река?-спросил я у Сашки.

Вон там за лесом,-ответил он,указывая рукой вдаль.

Как далеко!-огорчился я.

3.Придумайте анегдот,состоящий из 2-3 реплик.

Кот в сапогах спросил:"Можете ли вы, уважаемый людоед,превратиться в зверька поменьше?".Людоед ответил:"Конечно,могу".Кот в сапогах сказал:"Тогда превратитесь,пожалуйста,в мышь!".
2.Передайте предложения так,чтобы прямая речь следовала за словами автора.
"Где же река?"-спросил я у Сашки."Вон там за лесом",-ответил он,указывая рукой вдаль."Как далеко!"-огорчился я.
3.Придумайте анекдот,состоящий из 2-3 реплик.