1) Подчеркнуть существительное одной чертой, глагол двумя чертами, прилагательное волнистой линией. Кричит, плясал, быстрый, ходьба, стройный, больной,
1-4 класс
|
ломает, лень, кино, вокзал, учительский.ученик,олень. 2) Подчеркни существительные 1- склонения. Город,скамейка,звезда, мышь,земля, тишь,береза, слоны, мышцы. 3) << лишнее>> слово. Тополь, сирень,дочь, ночь,рожь, тень, метель. 4) Напиши каком падеже существительное является подлежащим? 5) В каком существительном надо писать Ь? Товарищ , молодеж , лещ , овощ .6) Подчеркни существительное в Т.п. Ученик, ученики ,учеников, ученику, об ученике, учеником.
1. глаголы - кричит, плясал, ломает.
сущ - ходьба, лень, кино, вокзал, ученик, олень.
прилагательные - стройный, больной, учительский.
2. скамейка, звезда, земля, берёза.
3. тополь.
4. в именительном падеже.
5. молодёжь.
6. (доволен кем?) учеником
1 склонение:скамейка,звезда,земля,береза
Комментарий удален
Комментарий удален
Комментарий удален
Другие вопросы из категории
бесхитростный,жизнерадостный,беззлобный,беззаботный,трусливый,робкий,глупый,бесстрашный,грубый,безобидный,хвастливый,сильный
Читайте также
безударных одной чертой,
2)запиши слова в три столбика, поставь ударение
ширина, малыши, ландыши, деревья, кусты. какое слово лишнее,подчеркни буквы ударных гласных двумя чертами, безударных одной чертой,
спасибо заранее!!!!
б) Сказуемое обозначает глагол и отвечает на вопросы ЧТО ДЕЛАЕТ? ЧТО СДЕЛАЕТ? Подчёркивается в предложении двумя чертами.
в) Сказуемое показывает то, что говорится о подлежащем, и отвечает на вопросы ЧТО ДЕЛАЕТ? ЧТО СДЕЛАЕТ? Подчёркивается в предложении двумя чертами.
2 Вопрос:
а) Между однородными членами предложения всегда ставятся запятые.
б) Между однородными членами предложения не всегда ставятся запятые.
Если решитесь помочь пишете так: 1. (и ответ та к примеру а))
Помогите пожалуйста и с Пасхой всех!
лись и некоторые даже согнулись макушками до самой земли и стали кружевными арками. Ни одна елка не склонится ни под какой тяжестью,разве что сломается,а береза чуть что-и склоняется.Ель царствует,а береза плачет.В лесной снежной тишине фигуры из снега стали так выразительны,что странно становится:отчего они ничего не скажут друг другу?ПОДЧЕРКНИ ГЛАГОЛЫ ДВУМЯ ЧЕРТАМИ.ЧЕТВЁРТОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ РАЗБЕРИ ПО ЧЛЕНАМ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. НАД КАЖДЫМ ЧЛЕНОМ ПРЕДЛОЖЕНИЯ УКАЖИ ЧАСТЬ РЕЧИ. ПОМОГИТЕ!
числе . *На другое утро дядя Фёдор ,пёс и кот дом в порядок приводили.Дом и так был не очень грязненький ,а тут совсем заблестел.* (Спиши текст,подчеркни глаголы двумя чертами.Укажи время и число глаголов.Выдели суффикс -л- в глаголах прошедшего времени . *Подчеркни орфограммы ,объясни написание
лотосов.
Знатете лопухи?Вот если их вставить в воду,вместо колючек-репейников прикрепить розовые бутоны в два кулака!-то получится лотос.
Плещутся в озерке ребятишки-черные,блестящие,как лакированные.Девчонки украшают цветами волосы,а мальчишки бутоны.....едят!
И сделайте пожалуйста морфологический разбор существительному,прилогательному и глаголу сделаю лучшее решение!