Почему ,,девочка рассеяННа,, и ,,облака рассеяНы,, где-то пишется две ,,Н,, а где то одна. Мне нужно доказательство.

Примыкание, согласование, управление.

Когда солнце скрывалось, земля устало укутывалась блеклой или ной меркой всей краски и переливы цветов

вкривь,Коврижка,врозь,книг

тучка брызнула на пыль дороги и на сочные листья. (3) Левая сторона леса была темна, в тени. (4) Правая, мокрая, блестела на солнце, чуть колыхаясь от ветра. (5) Все было в цвету; соловьи трещали и перекатывались то близко, то далеко. (6) Ветра в лесу не было слышно. (7) Береза, вся обсеянная зелеными клейкими листьями, не шевелилась, и из-под прошлогодних листьев, поднимая их, вылезала, зеленея, первая трава и лиловые цветы. (8) Рассыпанные кое-где по березняку мелкие ели своей грубой вечной зеленью неприятно напоминали о зиме.

(9) На краю дороги стоял дуб. (10) Вероятно, в десять раз старше берез, составлявших лес, он был в десять раз толще и в два раза выше каждой березы. (11) Это был огромный, в два обхвата дуб, с обломанными, давно видно, ветками и с обломанной корой, заросшей старыми болячками. (12) С огромными своими неуклюже растопыренными корявыми руками и пальцами, он старым, сердитым и презрительным уродом стоял между улыбающимися березами. (13) Только он один не хотел подчиняться весне, ее обаянию, и не хотел видеть ни солнца, ни его первых лучей.

(14) Этот дуб как будто говорил, что нет ни весны, ни солнца, ни счастья. (15) Видны были задавленные мертвые ели, всегда одинокие, и вот он – растопырил свои обломанные, оборванные ветви. (16) Как вырос – так и стоит, и не верит ни надеждам, ни обманам…

Выполните задания В1-В10

В1. Замените словосочетание БРЕЗОВУЮ РОЩУ , построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

В2. Из предложений 1-2 выпишите слово с чередующейся гласной в корне слова.

В3. Из предложений 7-8 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется правилом: «На конце приставки пишется С, если после нее следует буква, обозначающая глухой согласный».

В4. Из предложений 9-11 выпишите слово(а), в котором(ых) правописание НН определяется правилом: «В суффиксах полных страдательных причастий пишется две буквы НН».

В5. Выпишите грамматическую основу из предложения 3.

В6. Среди предложений 1-4 найдите предложения с обособленными обстоятельствами. Напишите номера этих предложений.

В7. Укажите количество грамматических основ в предложении 2.

В8. Среди предложений 1-3 найдите предложение с однородными членами. Напишите номер этого предложения.

В9. В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые . выпишите цифру(ы), обозначающую(ие) запятую(ые) при обособленном определении.

Правая,1 мокрая,2 блестела на солнце,3 чуть колыхаясь от ветра.
.
В10. В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые . выпишите цифру(ы), обозначающую(ие) запятую(ые) при обособленном приложении

Например - действующие лица Заяц и Кот:
Заяц - Привет,как тебя зовут?
Кот - Привет,я Кот,а ты?
Заяц - я такой-то,такой-то...
Придумайте пожалуйста*))
*Большое*Спасибо*
Поможете мне,помогу вам*
Задали по Русскому Языку
Надеюсь :*

1.Уже стояла тёмно-зелёная ночь,и серые облака,зарождаясь где-то на суше,ползли к морю,прикрывая в тумане яркие звёзды.
2.Солнце светит розовым светом,едва-едва успев выкатиться из-за горизонта на небосвод.
3.Дрова догорали,рассыпавшись в подёрнутый пеплом уголь.
4.Солнце,уже зашедшее за горизонт,больше не освещало землю.
5.Старая крыша на сеновале от чего-то перестала светиться щелями,но кое где о сено бились капли.

2)Плачет где - то иволга схоронясь в дупло только мне не плачется - на душе светло .3) И легчайший туман побежал от реки опираясь на зыбкие , белые ноги .4) Сто облаков в поднебесье пылая красными рыбами к югу плывут . 5)И над всем блистающим Парижем дождь метался гриву распустив . 6)Изумлённо листья выпуская почки разжимают кулачки.