спишите предложения, раскрывая скобки и раставляя, где нужно, пропущенные буквы. ОБЪЯСНИТЕ ПРАВОПИСАНИЯ не С НАРЕЧИЯМИ
5-9 класс
|
1.Меня (не) в...льно поразила сп...собность ру...кого человека прим...няться к обычаям тех народов, среди которых ему случает...ся жить.
2.По крайней мере я уверен, что это последнее ут...шение (не) скоро ист...щится.
3.Бэла л...жала (не) подвижно.
4.Мы нач...ли её ут...шать, г...ворили, что лекарь об...щал её выл...чить (не) пременно.
5.Я (не) очень уд...вился, а почти обрадовался, узнав мою русалку.
6.(Не) пр...ятно узнавать новости годом позже.
7.Дорогой (не) вольно я опять завёл разг...вор о Бэле и Печорине.
8.У него был (не) много вздёрнутый нос.
9.Она остан...вилась, потом (не) брежно об...рнулась.
10.Кто-то (не) давно мне г...ворил, что Печорин в...звратился в Ро...ию
,t,t,t,е укевавафыва
Другие вопросы из категории
природу? Они спорили, спорили и ещё бы чуть -чуть и до драки дошло. Тогда они сели на лавочку и решили друг другу привести доказательства. Миша начал первым приводить аргументы. -Во - первых, нельзя пинать ядовитые для нас грибы, потому что некоторые животные ими питаются, и ещё нельзя срывать растения особенно те, которые занесены в красную книгу. -Во -вторых, когда мы ездим в лес на природу отдохнуть нельзя его загрязнять. Ведь в нём живут разные звери для них он, является домом. После этого разговора Костя понял, что нужно беречь и охранят природу. Ведь она так красива!
При написании слов с чередование безударных гласных а-о в корне пользоваться проверочным словом...,потому что...
Читайте также
1.Меня (не) в...льно поразила сп...собность ру...кого человека прим...няться к обычаям тех народов, среди которых ему случает...ся жить.
2.По крайней мере я уверен, что это последнее ут...шение (не) скоро ист...щится.
3.Бэла л...жала (не) подвижно.
4.Мы нач...ли её ут...шать, г...ворили, что лекарь об...щал её выл...чить (не) пременно.
5.Я (не) очень уд...вился, а почти обрадовался, узнав мою русалку.
6.(Не) пр...ятно узнавать новости годом позже.
7.Дорогой (не) вольно я опять завёл разг...вор о Бэле и Печорине.
8.У него был (не) много вздёрнутый нос.
9.Она остан...вилась, потом (не) брежно об...рнулась.
10.Кто-то (не) давно мне г...ворил, что Печорин в...звратился в Ро...ию.
предложениях все союзы и определите их разряды и значение. Составьте схему последнего предложения.
1. Мы (в)втроем начали беседовать (как) будто век были знакомы.
2. Я вздохнул еще глубже поскорее поспешил проститься потому что ехал по весьма важному делу и сел в кибитку.
3. Гусь взял в клюв другую верёвочку и потянул её (от) чего тут (же) раздался оглушительный выстрел.
5. Когда дует ветер и рябит воду то становится и холодно и скучно и жутко.
6. Чичиков (не) заметил как въехал в середину обширного села с множеством изб и улиц.
8. (Кое)где белел парус да чайки плавно махая крыльями опускаясь на воду поднимались опять (в) верх а над садами высоко и медленно плавал коршун.
9. То скрипнет дверь то тихо отворится калитка то сгорбленная фигура плетется от дома по огородам.
1.Язык на сладок, чист, и пиш н, и богат.
2. Русский язык это выр зителеньный и звуч ный язык, ги кий и мощ ный в своих оборотах
3. Русский язык - сильный, где нужно - строгий, где нужно страс ный, где нужной бойкий и живой.
4. Русский язык в умелых руках и опытных устах кр сив, певуч , выр зителен, гибок, послушен, ловок и вместителен.
Помогите!!!!!!!!!!!
Спишите предложения, раскрываю скобки и употребляя в нужном падеже разносклонямые существительные!
1)Вьются флаги у ворот, (пламя) пылая.2)Потерянного (время) не воротишь.3)Я устал от (время) забот.4) От плохого семя не жди хорошего (племя).5)Вот она, по (имя) Россия, от морей простёрлась до морей.
в них суффиксы и окончания.
1)Вьются флаги у ворот, (пламя) пылая. (С. Маршак) 2) Потерянного (время) не воротишь (Пословица) 3) Я устал от (бремя) забот. 4) От плохого (семя) не жди хорошего (племя). 5) Вот она по (имя) Россия, от морей простёрлась до морей.