помогите подчеркнуть главные и второстепенные слова.Жили у нас щенки.Вышли они вечером во двор .А в небе плывёт жёлтый круг.Испугались щенята и залаяли
5-9 класс
|
.Поднялся круг ещё выше .Обрадовались малыши своей победе.
Щенки-подлежащее ,жили-сказуемое,у нас -обстоятельство.Они -подлежащее,вышли-сказуемое,вечером-обстоятельство,во двор- обстоятельство. Круг -подлежащее,плывет-сказуемое,желтый-определение, в небе-обстоятельство. Щенята-подлежащее, испугались-сказуемое,залаяли-сказуемое. Круг-подлежащее,поднялся -сказуемое,еще выше- обстоятельство.Малыши-подлежащее,обрадовались-сказуемое,победе-дополнение,своей-определение
Другие вопросы из категории
распр., не осл.)
Тишина . Темнело . Молодой месяц повис тонким рогом над дальней рощей . От засыхающих листьев пахло осенью . Поздняя осень . Грачи улетели . Под солнцем горячим , под ночью слепою немало пришлось нам пройти .
Почему любимые места , когда надо с нами расставаться , бывают особенно хороши ? Почему они сияют такой прощальной красотой ? Хорошо бродить среди покоя голубой и ласковой страны . Наукой врагов побеждают . Вам не видать таких сражений ! Ночь . Луна . В снегу следы костра . Выйду за дорогу , выйду под откосы , - сколько там нарядных мужиков и баб !
Читайте также
марши,какие только знал.А маленькая мышка внимательно меня слушала.
В моём доме живут очень доброжелательные соседи
1. Сегодня нам ... успеть в поезду.
2. Детям до пяти лет ... посещать только утренние спектакли.
3.Нам просто ... побывать в цирке на Цветном бульваре.
4. Каждому актёру ... приходить в театр за час до спектакля.
5. ... разговаривать во время киносеанса.
Пожалуйста помогите очень надо. Чтобы вам было легко отправить сообщение делайте так. Например:
1. пишите ответ.
2. пишите ответ и т.д.
Там ещё есть задание, чтобы подчеркнуть главные члены. Пишите сколько есть!
Помогите прошу Вас!!!
предложение.
3)Определить тип и стиль речи текста.
4)Подчеркнуть главные и второстепенные члены предложения.
5) Лексическое значение выделенных слов в тексте. Какие из них являются устаревшими??
Головные уборы часть русского народного женского костюма. Были они девич..и и женские. Девушки запл..тали волосы в одну косу а макушку оставляли открытой. Головной убор девушки это (все)возможные венцы, повязки, обручи которые украшали речным жемчугом бис..ром.
После в..нчания девушку повивали то есть заплетали волосы в две косы укладывали их (во)круг головы надевали праз..ничный повойник а него кокошниксверху платок.
Повойник замужней женщины мог быть с овальным, круглым или лопатообразным дном и околышем а подкладке.
Для твёрдости в околыш вш..вали лубяные, берестяные ластины. Будничные повойники шили из дешёвых тканей и (не)укр..шали. За(то) праз..ничные были из парчи шёлка бархата украшалась шитьём золотой или серебря(н, нн)ой нитью. По бокам к ним часто пр..делывали поднизи из плетё(н, нн)ого бисера.
помогите пожалуйста
скобки.
2) Найти нераспространённое предложение.
3)Определить тип и стиль речи текста.
4)Подчеркнуть главные и второстепенные члены предложения.
5) Лексическое значение выделенных слов в тексте. Какие из них являются устаревшими??
Головные уборы часть русского народного женского костюма. Были они девич..и и женские. Девушки запл..тали волосы в одну косу а макушку оставляли открытой. Головной убор девушки это (все)возможные венцы, повязки, обручи которые украшали речным жемчугом бис..ром.
После в..нчания девушку повивали то есть заплетали волосы в две косы укладывали их (во)круг головы надевали праз..ничный повойник а него кокошниксверху платок.
Повойник замужней женщины мог быть с овальным, круглым или лопатообразным дном и околышем а подкладке.
Для твёрдости в околыш вш..вали лубяные, берестяные ластины. Будничные повойники шили из дешёвых тканей и (не)укр..шали. За(то) праз..ничные были из парчи шёлка бархата украшалась шитьём золотой или серебря(н, нн)ой нитью. По бокам к ним часто пр..делывали поднизи из плетё(н, нн)ого бисера.