В каком значении употребляется наречие вдребезги в этом тексте?

площади,сверкая оружием. Отдохнуть,прийти,торопиться,держать,поглядывать.

точить;в)Где же вы теперь друзья-однополчане, боевые спутники мои;г)Когда луна вышла из-за облаков, она осветила бледным светом окрестность;д)Как медленно катился скучный день;е)Куда ты скачешь, гордый конь и где опустишь ты копыта;

2.Подчеркните граматические основы

В его сознание вместе с материнским словом входит обычаи народу, из рассказов близких узнаёте о делах своих дедов и прадедов, о подвиги народных героев.

можете сделать одно из заданых прошу плиииизззззз сделайте хоть одно

бокам сосновой хоромины резко бьют полотнища влажного, мартовского ветра. Соседский кот - полуночник постоянно ходит в темноте чердака, и я хочу, непременно, разгадать тайну этих шагов.А дом, будто, тихо сопит от тяжелых шагов кота. Изредка тяжело бухают сползающие с ветхой крыши снежные глыбы и в напряженных, от многотонной тяжести, стропилах рождается облегчение. Я физически ощущал это облегчение. Так же тяжко сползают с души многослойные глыбы прошлого...А по чердаку ходит и ходит бессонный кот, и по-сверчиному тикают ходики. Память неспешно тасует мою биографию.

Какую роль играют наречия в этом тексте?

пейзаж. Поля, леса, перелески! Широкой синей лентой изгибалась и уходила вдаль Ока.

запиши какое значение имеет слово пейзажв этом тексте

пейзаж это-...

Москвы складывались в определённом порядке. Твёрдо соблюдалось правило торговли в специально отведённых для этого рядах. Испокон веков существовали в столице такие торговые ряды, как Иконный, Котельный, Шапочный, Масляный, Лапотный, Красильный, Золотой, Серебряный, Яблочный и др. От названий бывших рядов в центре Москвы остались названия переулков: Ветошный, Рыбный и т.п. Попробуйте объяснить, какими товарами торговали в каждом ряду из перечисленных во втором обзаце текста. Запишите несколько собственных территориально-административных наименований, в состав которых входят имена прилагательные. Запись оформите, разделяя названия на следующие группы: 1 - города, 2 - улицы, переулки, 3 - станции метро, остановки городского транспорта.

1) талантливая;
2) способная вызвать воспоминания.
Проанализируйте весь текст.

Я ждал ее у служебного театрального входа. Актеры, не до конца, второпях разгримированные, выбегали на улицу и с поспешностью учеников-выскочек задирали вверх руку, надеясь остановить какую-нибудь машину. А убедившись в бесполезности этих надежд, устремлялись в метро.
Она вышла не торопясь. Маленькая, закутанная в платок.
-- Простите... Я хочу вам сказать... Вы... волшебная актриса!
-- Я?! Почему?
-- Потому что сегодня вы были моей бабушкой. Вы продлили ее жизнь. Для меня... Понимаете? Последний раз я был в вашем театре именно с ней. Давно... Еще до войны.
-- И тоже под Новый год?
-- Поверьте мне: тоже! Я хотел бы вам рассказать...
........
-- Помолчав, я добавил: -- Спасибо вам...
-- За что, в самом деле?
-- Вы продлили для меня ее жизнь! Вы заставили меня вспомнить... А ей в тот далекий вечер вы помогли... ясней разглядеть меня. И она стала счастливее. Разве это не чудо?