От прорвы тянуло запахом кувшинок и чистой холодной воды. Но теперь приходилось обходить сад не по земле, а по высокому забору.Но я любил взлетание

предложения ставятся в зависимости от ... .

Это упр.113 номер 4, учебник львов, Львова , 7 класс пожалуйста помогите!

20 баллов

серебристый вянет, наполняя комнату весной. Ласковые чулочки развели

словно бусы на стебельке и должнобы думать о лесе солнечной лужайке и

реке. Идёт берёзка хлебами вдоль дорог красу её кудряваю лольшит ветерок

и весел звучный лес и ветер берёз пусть ветер лаского от белой берёзой
дождь своих алмазных слёз и улыбнулся сквозь лёд.

(1)На столе в комнатушке лежали драные-передраные книги, и мне надлежало, пользуясь клеем, пачкой папиросной бумаги, газетами и цветными карандашами, склеивать рваные страницы, прикреплять к серединке оторванные, укреплять корешок и обложку, а потом обёртывать книгу газетой, на которую следовало приклеить кусок чистой бумаги с красиво, печатными буквами, написанными названием и фамилией автора.
(2)«Одетую» мной книгу Житкова «Что я видел» Татьяна Львовна признала образцовой, и я, уединившись в библиотечных кулисах, множил, вдохновлённый похвалой, свои образцы.
(3)Благоговейная тишина, запахи книг оказывали на меня магическое действие. (4)На моём счету числилось пока что ничтожно мало прочитанного, зато всякий раз именно в этой тишине книжные герои оживали в моём воображении! (5)Не дома, где мне никто не мешал, не в школе, где всегда в изобилии приходят посторонние мысли, не по дороге домой или из дома, когда у всякого человека есть множество способов подумать о разных разностях, а вот именно здесь, в тишине закутка, ярко и зримо представали передо мной расцвеченные, ожившие сцены, и я превращался в самых неожиданных героев.
(6)Кем я только не был!
(7)И Филиппком из рассказа графа Льва Толстого, правда, я при этом замечательно и с выражением умел читать, и, когда учитель в рассказе предлагал мне открыть букварь, я шпарил все слова подряд, без ошибок, приводя в недоумение и ребят в классе, и учителя, и, наверное, самого графа, потому что весь его рассказ по моей воле поразительно менялся. (8)А я улыбался и въявь, и в своём воображении и, как маленький Филиппок, утирал мокрый от волнения лоб большой шапкой, нарисованной на картинке.
(9)Я представлял себя и царевичем, сыном Гвидона, и менял действие сказки Пушкина, потому как поступал, на мой взгляд, разумнее: тяпнув в нос или щёку сватью и бабу Бабариху, я прилетал к отцу, оборачивался самим собой и объяснял неразумному, хоть и доброму, Гвидону, что к чему в этой затянувшейся истории.
(10)Или я представлял себя Гаврошем и свистел, издеваясь над солдатами, на самом верху баррикады. (11)Я отбивал чечётку на каком-то старом табурете, показывал нос врагам, а пули жужжали рядом, и ни одна из них не задевала меня, и меня не убивали, как Гавроша, я отступал вместе с последними коммунарами, прятался в проходных дворах. (12)Потом я ехал в
родной город и оказывался здесь, в библиотечном закутке, и от меня ещё пахло порохом парижских сражений.
(13)Сочиняя исправленные сюжеты, я замирал, глаза мои, наверное, останавливались, потому что, если фантазия накатывала на меня при свидетелях, я перехватывал их удивлённые взгляды, – одним словом, воображая, я не только оказывался в другой жизни, но ещё и уходил из этой.

(По А.А. Лиханову)


Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного лингвиста В.В. Виноградова: «Все средства языка выразительны, надо лишь умело пользоваться ими».

серебристый вянет, наполняя комнату весной. Ласковые чулочки развели
словно бусы на стебельке и должнобы думать о лесе солнечной лужайке и
реке. Идёт берёзка хлебами вдоль дорог красу её кудряваю лольшит ветерок
и весел звучный лес и ветер берёз пусть ветер лаского от белой берёзой
дождь своих алмазных слёз и улыбнулся сквозь лёд.
ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА. Нужно выписать в 1 группу существительные словосочетания а в другую прилагательные со словосочетаниями

земля и в гор..ст(е,и) мила. На чужбин(е,и) и кала (ч,чь) не в радость. У окна на столик(е,и) в стакан(е,и) с чистой холодной водой тихо ланды (ш,шь) серебристый вянет, наполняя комнату весной. Михаил Васильевич Ломоносов занимает прочное место в русском культур(е,и) и наук(е,и). О человек(е,и) судят по поступкам. Фасад здания всеми любимой Третьяковой галере(е,и) создавался по эскизам великого русского художника Виктор Михайловича Васнецова.В стихотворени(е,и) поэт с теплотой вспоминает о своей юносте(е,и).