сервис вопросов и ответовК каждой группе слов подберите одно с общим для них значением, затем запишите слово по образцу. В конце предложения можно ввести еще однородные члены,
1-4 класс|
|
продолжив перечисление. Прочитайте свою запись. Слово с общим значением следует прочесть с предупредительной интонацией, т. е . с повышением тона. Образец: Посуда: чайник , чашка, тарелка , молочник , стакан, блюдце.
1 имя сущ,имя прил, местоимение, глагол.
2. запятая,тире, двоеточие.
3 приставка, корень, суффикс.
4 определение, дополнение,обстоятельство.
Askmaster
05 янв. 2015 г., 21:08:21 (9 лет назад)
Luzin
05 янв. 2015 г., 22:05:46 (9 лет назад)
1. части речи
2. знаки препинания
3. части слова
4. второстепенные члены предложения
Gaucho9
06 янв. 2015 г., 0:23:47 (9 лет назад)
А где группы слов? Какие слова объединять?
Ответить
Другие вопросы из категории
найди слов, в котором ударение не падает на второй слог
а)чудовище. б)досуг. в)главенство. г) донельзя.
д) звонит
к имени прилагательному подходящее по смыслу и по форме имя существительное вареный, голодный,
пахучий,полосатая,ленивый,пчелиный,пятнистый,мясной,вишнёвое,шерстяное,червивое,еловая,прямая,каменистая,золотистая.
1) Подберите 5 устойчивых словосочетаний с повторяющимися словами ни-ни ни_________________ни_______________ и т. д. 2)Перед
тобой первые слова названий (состоящих из двух слов) хорошо известных тебе литературных произведений. Допиши второе слово пары.
красная_______________
серая_________________
белый__________________
таинственный_____________________
3)Напиши несколько слов с историческим корнем вед
4)Запиши несколько любых пар слов, которые звучат совершенно одинакого, а пишутся по разному. Например лук-луг, дула-дуло
Читайте также
к каждой группе слов подберите одно с общим для них значением.
1.Имя существительное,имя прилагательное,местоимение,глагол
2.Запятая,тире,двоеточие
3.Приставка,корень,суфикс
4.Определение,дополнение,обстоятельство
Образец. Посуда:чайник,чашка,тарелка,молочник,стакан.
Используй изменения имён существительных по числам для проверки орфограмм в корне слова.Подбери проверочные
слова.З..ма-...,гр...да-...,стр..на-....,з...мля-....б..нты-...,м..чи-...,м..чи-...,кр..я-...,сугро...-....,горо..-.......гара...-.....,берё....-.....
Запиши слова парами.Графически покажи орфограммы и их проверку.Как ты думаешь,почему слово м..чи повторяется два раза?
Помогите!
Распределите имена прилагательные в несколько групп по значению и запишите их по образцу.
Белый,горький,тёмно-синий,тихий,сладкий,шумный,сегодняшний,звонкий,кислый,вчерашний,оранжевый,редкий,частый,завтрашний,солёный,двойной,позавчерашний.
запиши слова звуками произнеси звуки в обратном порядке если в новом слове есть арфограмма то перед ним в скобках пиши проверочное слово сад сон лен шел
клоп муж пол автор байкова
Распределите имена прилагательные в несколько групп по значению и запишите их по образцу: Белый,
горький,тёмно-синий,тихий,сладкий,шумный,сегодняшний,звонкий,кислый, вчерашний,оранжевый,редкий,частый,завтрашний.солёный,двойной,позавчерашний.
Образец. Цвет:..., ..., .. .
Вы находитесь на странице вопроса "К каждой группе слов подберите одно с общим для них значением, затем запишите слово по образцу. В конце предложения можно ввести еще однородные члены,", категории "русский язык". Данный вопрос относится к разделу "1-4" классов. Здесь вы сможете получить ответ, а также обсудить вопрос с посетителями сайта. Автоматический умный поиск поможет найти похожие вопросы в категории "русский язык". Если ваш вопрос отличается или ответы не подходят, вы можете задать новый вопрос, воспользовавшись кнопкой в верхней части сайта.