Составьте схемы сложных предложений и укажите их вид.
5-9 класс
|
1.Мне казалось,будто небеса разверзлись,рассыпались снежным пухом,наполняя весь воздух движением и поразительной тишиной.
2.Наступали длинные зимние сумерки,и падающий снег начинал закрывать все предметы и белым мраком одевал землю.
3.Все молились о снеге,и вот,наконец,пошли косички по небу,мороз начал сдавать.
4.Радостно смотрели крестьяне на порхающие в воздухе пушистые снежинки,которые опускались на землю.
5.Чтобы насладиться этой картиной,я вышел в поле.
1. [ =] ,(- =,=,-.- -- и --,) . Сложноподчиненное с придаточным-дополнением.
(наполняя весь воздух движением и поразительной тишиной) - обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом. "движением и тишиной " - однородные дополнения.
Другие вопросы из категории
споря собирались ребята на школьном дворе.3)и трещат сухие сучья разгораясь жарко освещая тьму ночную далеко и ярко.4)иногда в Москве до глубокой ночи засиживаясь над чертежами он подымал голову глядя в распахнутое в тополя окно и задумавшись подолгу слушал,как вкрадчиво над спящим городом перекликались на вокзалах ночные поезда.5)дедушка собирался пройти мимо но заглянув в ворота остановился в недоумении.6)поворачивая голову то вправо то влево он продолжал настороженно прислушиваться к каждому звуку и малейшему шелесту.7)руслан томился молчаливо и смысл и память потеряв.8)вот потревоженный птицей небольшой камень упал с вершины высокой сколы и отразившись многократно от каменных стен каньона гулкое эхо повторило усилило раздавшийся звук.9)пронесся вихрь и будто догоняя его повалил липкий снег.10)Защитив глаза ладонями от лучей солнца она пристально всматривалась (в)даль то смеялась и рассуждала сама с собой то запевала снова песню.
Читайте также
Определите их вид.
2) Выпишите три слова, в которых звуков больше, чем букв, и три слова, в которых букв больше, чем звуков.
Все молились о снеге, и вот наконец, пошли косички по небу, мороз начал сдавать. Ветер опять утих и благодатный снег начал медленно опускаться на землю. Радостно смотрели крестьяне на порхающие в воздухе пушистые снежинки, которые опускались на землю. Чтобы насладиться этой картиной, я вышел в поле. Чудное зрелище открылось глазам моим: все безграничкое пространство вокруг меня представляло вид снежного потока. Мне казалось будто небеса разверзлись, рассыпались снежным пухом наполняя весь воздух движением и поразительной тишиной. Наступали длинные зимние сумерки и падающий снег начал закрывать все предметы и белым мраком одевал землю.
пообедать было сорно и душно пахло хлебом и шинкованной капустой.
2) Федька видел как с неудержимой силой на них из темноты летел высокий нос парохода не замечая их направляясь в самую середину судна.
3) Герасимов так глянул на своего подкормщика что тот пожалел о заданном вопросе.
4) Ночь была темна оттого что тучи покрывали небо и не пропускали света звезд.
5) Как только полк выехал из Озерного пошел холодный дождь.
6) Издали можно было видеть как рдеют под солнцем гроздья рябины и боярышника.
7) Гринюк задрав подбородок поглядел в небо где время от времени выскальзывал из-под клочьев облаков почти правильный диск луны.
8) В ту минуту когда Иван входил во двор как раз наступила пауза.
9) Старый паром вытащили на берег и крепко-накрепко привязали к древним могучим ветлам чтобы его не унес неудержимый весенний разлив.
10) Уткнув подбородок в снег я мучительно соображал что делать.
Задание 2 РАССТАВЬТЕ ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ, СОСТАВЬТЕ СХЕМУ СПП С НЕСКОЛЬКИМИ ПРИДАТОЧНЫМИ, ОПРЕДЕЛИТЕ ВИДЫ ПРИДАТОЧНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ И ТИП ПОДЧИНЕНИЯ.
Только теперь увидел Фрол что совсем рассвело что у синего подножия утёса над Светлихой качаются белые полосы тумана что камни на берегу стали сизоватыми от утренней росы. ПРИМЕР СХЕМЫ [глаг.], (как...)
в составе сложного, а затем простые предложения. где союз а соединяет однородные члены. Подчеркните грамматические основы и однородные члены, соединненные союзом а. Постройте схемы сложных предложений.
1.Рыба видит приманку а не крючок. 2.Книга в счастье украшает а в несчастье утешает. 3.Лето собирает а зима поедает. 4.Счастье в воздухе не вьется а руками достается. 5.Летом ласточка день начинает а соловей кончает.
предложения, где союз а соединяет однородные член. Подчеркните грамматические основы и однородные члены, соединенные союзом а. Союз заключается в овал. Постройте схему сложного предложения.
1. Рыба видит приманку а не крючок. 2. Книга в счастье украшает а в несчастье утешает. 3. Лето собирает а зима подает. 4. Счастье в воздухе не вьется а руками достается. 5. Летом ласточка день начинает а соловей кончает.
2.Выпишите,раскрывая скобки, расставляя знаки препинания и вставляя пропущенные буквы,те сложные предложения,в состав которых входят односоставные предложения, и оперделите их вид 1.Как волка(ни)корми он всё в лес смотрит.2.Чтобы рыбку с..есть надо в воду лезть. 3.Она закончила(военно) фельдшерские курсы и собирается уже отправляться на фронт но её перебросили на курсы радистов. 4.Светло на улице и виден сад насквозь. 5.Большая была радость когда ра..ступились последние деревья. 6.По дороге,зеркально блестящей,мимо отчего еду крыльца.