18 БАЛЛОВ.
5-9 класс
|
Помогите.
Прочитайте текст,найдите в нём лексические ошибки. Исправьте их.
Ксюша каждый день выполняла гимнастику у открытого окна. Она жутко хотела стать фигуристкой,но даже не подозревала,что фигурное катание требует сильной тренировки.Она классно танцевала танцы и клево каталась на коньках.Но когда Арина пошла записываться в секцию,ее реально обидели.Оказалось,что тренеры дрессируют детей с пяти лет,а ей было уже тринадцать.Она обиделась,подняла нос,закинула челку за голову и поплелась домой
Ксюша каждый день выполняла гимнастику у открытого окна. Она ОЧЕНЬ хотела стать фигуристкой, но даже не подозревала, что фигурное катание требует УПОРНЫХ тренировок. Она ХОРОШО танцевала и каталась на коньках. Но когда Арина пошла записываться в секцию, ее реально обидели. Оказалось, что тренеры ОБУЧАЮТ детей с пяти лет, а ей было уже тринадцать. Она обиделась, ПОВЕСИЛА нос, закинула челку за голову и ПОШЛА домой.
Другие вопросы из категории
а-дальний лес б-дальняя дорога в-дальние страны г-дальняя деревня д-дальний берег
мыслей. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
1.Дать голову на отсечение, ....
2.Есть поездом,...
Читайте также
... ... ... ...
полы - ... нора- ...
столы- ... нога- ...
холмы- ... страна- ...
дома- ... звезда - ...
грачи- ... плита - ...
напишите ед. число и спиши тот столбик где слова в ед. числе.
ниже надпишите мн. число и спеши столбик слов во мн .ч
поставь каждое слово в другое число и рядом запишите
помогите пожалуйста даю 18 баллов
Близилась буря. Облака, вытянувшись длинными полосами, летели от востока к западу и там загорались одно за другим. Запоздалый рыбак, убегая от бури, видимо, не надеялся уже достигнуть отдаленного берега и направил свою лодку к форту. Парус мелькал, исчезая и появляясь вновь. Лодка с трудом побеждала волны, медленно приближаясь к острову. В гребнях бешеных валов лодка, словно плавающая птица, выждав прибоя, повернулась на самом гребне волны и вдруг опустила парус. Прибоем ее кинуло вперед, и она скользнула дном по щебню в маленькой бухте. А часовой на стене, повернувшись спиной к ветру, читал про себя молитву, прислушиваясь к адскому грохоту моря и неистовому свисту ветра. По временам шквал, перелетев целиком через волнолом, ударял в самую стену форта. Тогда волны кидались на острова, далеко отбрасывая брызги через низкие стены. Утром солнце опять взошло в ясной синеве. Море успокоившись колебалось, будто стыдясь ночного разгула. Тяжёлые волны всё тише бились о камни, сверкая на солнце яркими, весёлыми брызгами. Небольшой пароход курсировал вдоль берега, расстилая по волнам длинный хвост бурого дыма. Сверкающие волны загадочно смеялись, набегая на берег и звонко разбиваясь о камни.
ЗАДАНИЕ:
1. Определите тип речи текста
2. Какие средства выразительности языка использует автор? Приведите примеры:
3. Подберите:
а) синонимы к словам, расположив их по мере убывания признака:
НЕИСТОВЫЙ (ветер)__________________________________________
ГРОХОТ_______________
В) антонимы к слову успокоилось (море):
4. Составите схему предложения
даю 18 баллов кто первый хорошо ответит получит еше + 9
я под ударением.запиши,графически обозначь условия выбора даной орфограммы по образцу.ОБРАЗЕЦ ЗАПИСИ:шерстяной(шерст,урарение на О)-шёрстка(корень тодже)