По дороге из школы домой понаблюдайте за природой готовясь к сочинению-миниатюре <> Выберите те признаки состояния среды которые хотели бы

Прибрежные травы были душно нагреты влажным теплом (,) и над ними низко вились несметные бледно-зелёные мотыльки.
a. Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.

1.1. Савельич дремля качался на облучке (П.). 2. Ребе-

нок иногда вдруг присмиреет сидя подле няни и смот-

рит на все так пристально (Гонч.). 3. О революции он

никогда не говорил но как-то грозно улыбаясь молчал

о ней (Герц.). 4. Глупо смеясь и ласково мыча протягивал

он Татьяне пряничного петушка с сусальным золотом

на хвосте и гребешке (Т.). 5. Месяц золотясь спускался к

степи (Л. Т.). 6. Ворча и оглядываясь Каштанка вошла в

комнату (Ч.). 1. Временами по реке пробегала от ветра

легкая зыбь сверкая на солнце (Кор.). 8. Он [Павел] на-

чал приносить книги и старался читать их незаметно а

прочитав куда-то прятал (М. Т1.). 9. Отдохнув он собрал-

ся уходить (Фед.). 10. Морозка опустил мешок и трусли-

во вбирая голову в плечи побежал к лошади (Фад.).

11. Левинсон постоял немного вслушиваясь в темноту и

улыбнувшись про себя зашагал еще быстрее (Фад.).

12. Отправляя Метелицу в разведку Левинсон наказал

ему во что бы то ни стало вернуться этой же ночью

(Фад.). 13. Длинная стружка туго завиваясь штопором

лезла из рубанка (Кат.) 14. Перед старыми заводами

возникали Десятки серьезных проблем не решив кото-

рые невозможно было перейти к новым методам пост-

ройки кораблей (Коч.).

П. 1. И день и ночь по снеговой пустыне спешу к вам

голову сломя (Гр.). 2. Ищущие проявления силы обраща-

лись внутрь и никли увядая (Гонч.). 3. Он спал не разде-

ваясь (Л. Т.). 4. Жили Артамоновы ни с кем не знакомясь

(М. Г.). 5. Он работал не покладая рук (М. Г.). 6. Дмитрий

слушал его нахмурясь (М. Г.). 7. Ужинали не спеша и

почти молча (Марк.). 8. К работе можно приступить на-

чиная с будущей недели. 9. Все эти дни начиная с вос-

кресенья шли дожди. 10. Расчеты сделаны исходя из сред-

них норм. 11. Машина шла не задерживаясь. 12. Дети бро-

сились бежать не оглядываясь. 13. Мы не шутя это пред-

лагаем. 14. Ученик отвечал на все вопросы не задумыва-

ясь. 15. Рассказчик замолчал смутившись.

"учитель"?" Аргументы подобрать из рассказов Астафьева и Распутина (по одному из каждого). Продумать эпигра

Имя Владимира Ивановича Даля включено в список почётных членов Российской Академии наук.
Даля знают
как лексикографа, автора всемирно известного «Толкового словаря живого великорусского языка»
( 1863-1866);
этнографа, собирателя пословиц и поговорок русского народа, издателя сказок, песен, побы¬вальщин;
писателя, творившего под псевдонимом «Казак Луганский»;
морского офицера Черноморского и Балтийского флота, одного из ос¬нователей Русского географического общества;
медика по базовому образованию, участвовавшего в качествс полево¬го хирурга в Балканской, Польской и Хивинской кампаниях; государственного чиновника, занятого по ведомству министрества ¬втренних дел проблемами обустройство России.
Когда-то по дороге из Петербурга в Николаев Даль дал себе зарок: стать исследователем народной жизни во всех ее проявлениях. Это было судбоносное решение. «Толковый словарь живого великорусского языка» стал делом всей его жизни.
« Далев словарь»явился, по определению профессора И. А. Бодуэна де
Куртенэ трудом», способствовавшим стройности, ясности и гармонии русского языка-
В словаре растолковано свыше 200 тысяч слов. Кроме , того, Далем собран сборник пословиц, в котором приведено 30 тысяч пословиц.
Даль великий труженик и «подвижник русской речи». Нравственной его личности было бескорыстие в труде и благородствоцелей; отстаивать честь и достоинство нашей великой речи. Своим трудам дал оценку и сам Даль: «Труды мои со словарём никогда не окупятся, но с избытком окупаются надежды на пользы его!» Даль сво¬им словарем возвёл стройное и величественное здание русского языка, освободив от заимствований, церковнославянизмов, искажённых толкований. И главное, ввёл в оборот несметное множество новых слов, отсутствующих в прежних словарях, придав силу русскому языку как национально¬му русского народа.
У Даля мы учимся, по определению лингвиста Ю. С. Степанова, "рыцарской верности и преданности Слову".

______. Утром началась _____. Снег повалил
большими _____. Всё сразу _____. По дороге в
школу _____ приходилось идти по колено в снегу.
Весело обгоняя друг друга, ребята бежали к _____.
Прозвенел _____. Снежною гурьбою _____
влетали в дверь и разбегались по _____. Скоро всё
стихло, начались _____.