что такое предложение и каким оно бывает по интонации, цели выскпзывания, наличию главных и второстепенных членов?
1-4 класс
|
Повествоват, вопросит, побудит
Воскл, невоскл
ССП СПП БСП ПП
Распр, нераспр
предложение- сочетание слов связанных между собой по смыслу, и имеющие грамматическую основу.
интонация: воскл. или невоскл.
цель высказывания: повест., вопрос., побуд.
наличие глав. и втор. членов: распр., нераспр.
Другие вопросы из категории
ся на салазках.Алёша надел коньки."
Торфяное болото;с крутого обрыва;в густом ельнике;по глубокому оврагу;прямым путём;лесным воздухом;по длинному мосту.
2)Укажите падежи.
Упр.261 1)К данным существительным подберите запишите однокоренные прилагательные мужского и среднего рода.Поставьте знак ударения.
Гриб, пушнина, город, море, очередь, река,степь , лес, глаз, доброта, твёрдость, новость, удобство, хлеб, теплота, чернота, зелень, сила.
Читайте также
2)Неизменяемые приставки на А О.Изменяемые приставки на З С
3)Перечислить части речи
4)Какие члены предложения называются однородными?
5)Постановка запятой в предложениях с однородными членами
6)Что такое имя существительное?
ПОЖАЛУЙСТА СРОЧНО ПОМОГИТЕ ОСТАЛОСЬ 40 минут
часть речи:1)что она обозночает;2)как изменяется(почислам,падежам,родам,временам,лицам) или относится к неименяемым частям речи;3)какие граматические признаки имеет(род,число,склонение,спряжение,лицо,время,падеж)?приведите примеры.
означают 2 звука?3)что такое предложение?4)какие бывают тексты?5)характеристика согласных звуков .в каких случаях они об означают мягкий звук в каких твердый ?6)значимы части слова .их характеристика
предложений) 3.знать когда ставится тире между подлежащими и сказуемыми (5 предложений) 4.знать,когда ставится двоеточие в предложении с однородными членами ( 1 пример) 5.знать,что такое обращение и как оно выделяется на письме (5 примеров)
Мишка побежал рядом и кричит:
- Жми педаль, жми давай !
Я доехал до Мишки и крикнул:
- Останавливай!
Я проехал еще круг:
-Останови машину, Мишка!
Он встречает меня и орет:
-Жми тормоз.
-Мишка, а где этот тормоз?
А он:
-Я забыл.
- Скорей вспоминай, Мишка!
поставьте знаки препинания и отметить предложения по интонации. выписать те предложения которые выкрикивают ребята друг другу.