1. Спишите, вставляя пропущенные буквы, знаки препинания и раскрывайте скобки.
5-9 класс
|
1) (Н_)кто (не)пробует глубины реки сразу двумя ногами. 2) Даже лучший сокол (н_)кого (не)поймает,если (не)дать ему взлететь. 3) Завистливый (н_)(о) ком хорошего слова (не)скажет. 4) (Н_)что (не)ранит так, как ранит стыд. 5) Просидевший всю жизнь дома
(н_)(о)чем тебе (н_)расскажет. 6) На прошедший дождь (н_)чего пенять. 7) Нет (н_)чего дороже доверия. 8) (Н_)(к)чему идти лесом,когда есть дорога, (н_)(к)чему идти пешком, когда есть лошадь. 9) (Н_)какое чудо (не)удивляет больше недели. 10) (Н_)какой лимон сладким (не)сделаешь. 11) Росы бояться (н_)чего,если в море заночевать пришлось. 12) Хорошо живется тому, кому (н_)(о)чем грустить.(Пословицы.)
Заранее Спасибо)))
1) Никто не пробует глубины реки сразу двумя ногами. 2) Даже лучший сокол никого не поймает,если не дать ему взлететь. 3) Завистливый ни о
ком хорошего слова не скажет. 4) Ничто не ранит так, как ранит стыд.
5) Просидевший всю жизнь дома
ни о чем тебе не расскажет. 6) На
прошедший дождь нечего пенять. 7) Нет ничего дороже доверия. 8) Ни к чему идти лесом,когда есть дорога, ни к чему идти пешком, когда
есть лошадь. 9) Никакое чудо не удивляет больше недели.
10) Никакой лимон сладким не сделаешь. 11) Росы бояться нечего,если
в море заночевать пришлось. 12) Хорошо живется тому, кому не о чем грустить.
Никто не пробует глубины реки сразу двумя ногами.
Даже лучший сокол никого не поймает,если не дать ему взлететь.
Завистливый ни о ком хорошего слова не скажет.
Ничто не ранит так,как ранит стыд.
Просидевший всю жизнь дома,ни о чем тебе не расскажет.
На прошедший дождь нечего пенять.
Нет ничего дороже доверия.
Ни к чему идти лесом,когда есть дорога,ни к чему идти пешком,если есть лошадь.
Никакое чудо не удивляет больше недели.
Никакой лимон сладким не сделаешь.
Росы боятся нечего,если в море заночевать пришлось.
Хорошо живется тому,кому не о чем грустить.
Другие вопросы из категории
Читайте также
членами.Озоглавьте текст.
ОЧЕНЬ НАДО!
какой части речи образовано каждое наречие.
придаточных. Выделите средства связи между частями сложноподчинённых предложений. Составьте горизонтальные схемы предложений.
п_утинка баб(?)его лета и закружились (в)воздухе ж_лтые лист(?)я. Минул сентябр(?)ский берёз_вый листопад затем октябр(?)ский - (осиново)ольховый,ж_стким гр_бешком ветер (до)ч_сал рощи (до)полной голизны а (в)нашем лесу сохр_нил лиш(?) усталую зелень хвойных. Беззащитным стало лесное государство и (в)нем опять пос_ллился страх. ПЛИЗ РЕШИТЕ