Какие ситуации случаются с человеком в природных условиях? дайте побольше примеров

предложении.

Условия обособления(необособления) Примеры предложений
членов предложения.

1.Определение,относящееся к личному 1. По степи,не упевшей остыть за
местоимению,обособляються всегда. ночь,уже тянет тёплый ветер.

2.Согласованные определения, выражен- 2.мне нравится его спакойствие и ровная
-ные прилагательным с зависимыми речь,простая и ясная
словами,обособляються,если они стоят
после ороеделяемого существительного.

3.приложения с союзом как,имеющим значение 3.алеша,задумчивый,напра-
''в качестве'', не обособляются вился к отцу



4.Два и больше нераспространенных опре- 4.Усталый я сел отдохнуть под
деления обособляются,когда они стоят большим кедром
определяемого слова,особенно если перед этим словом уже есть определение
5.Согласованные определения,выраженные 5.всходит солнце,бодрое от
причастным оборотом,обособляются, если холода
они стоят после определяемого сущ.



6.Деепричастия, полностью перешедшие 6.молоденькая девушка,симпатич-
в наречия, не обособляются ная,с карими глазами,подошла
к остановке автобуса


7.Распространённые приложения 7.Как человек от природы осторож-
обособляются,если они стоят после ный,Дмитрий Сергеевич не стал сок-
определяемого слова ращать путь и пошел дальше по той
дороге,которая была лучше осве-
щена
8.Приложения с союзом как обособляют- 8.А.С. Грибоедов как композитор
ся,если имеют добавочное обстоятельст- известен лишь немногим знатокам.
венное значение причины.
9.Одиночное (нераспространённое) опре- 9. И ворон, птица умная, присел,
деление обособляется независимо от свое- сидит на дереве у самого костра.
его места в предложении, если имеет доба-
вочное обстоятельственное значение

10.Деепричастные обороты, как правило, 10.Кто, кроме охотника, испытал,
обособляются, независимо от места рас- как отрадно бродить на заре по
положения по отношению к глаголу-сказуемому кустам?


11. Несогласованные определения обычно 11. И день и ночь по снеговой
обособляются, если они стоят после опреде- пустыне спешу к вам голову
ляемого слова и связаны сочинительной сломя.
связью с согласованными определениями

12.Дополнения со значением включения, 12.Катер, кренясь то вправо, то
исключения, замещения обособляются, влево, качался на волнах.
если автор намерен выделить их по смыслу
и интонационно

13.Всегда обособляются обстоятельства 13.Не спеша бегут лошади среди уступки с предлогами несмотря на …, зелёных холмистых полей. невзирая на …

14.Одиночные деепричастия и дее- 14.Несмотря на все мои старания,
причастные обороты не обособ- я никак не мог заснуть.
ляются, если деепричастие включается
в устойчивый оборот (фразеологизм)

населения менее 5 человек на 1 квадратный километр. (3)Совершенно не освоенные
людьми области занимают 15% территории суши. (4)Это прежде всего области с
экстремальными природными условиями. (5)Естественно, что люди заселили и освоили в
первую очередь наиболее благоприятные для жизни и богатые различными ресурсами
территории, где они создали различные типы антропогенных ландшафтов. (6)… из
каждых 100 жителей Земли 80 живут на низменностях и равнинах, расположенных на
высоте до 500 м над уровнем моря, которые занимают только 28% земной суши. .

А6. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?
1) Определённая численность и плотность населения – необходимые предпосылки
для развития каждой страны.
2) С началом развития промышленности значительно увеличилась численность
населения Европы и США.
3) С глубокой древности большое воздействие на расселение людей оказывает их
занятость в сельском хозяйстве.
4) Население земного шара сегодня размещается крайне неравномерно: около 70%
всех людей проживает на 7% территории земной суши.

А7. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в
шестом предложении текста?
1) Напротив, 2) Например,
3) С одной стороны, 4) Хотя

А8. Какое сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения?
1) заселили (и) освоили территории (предложение 5)
2) имеет плотность (предложение 2)
3) типы создали(предложение 5)
4) которые занимают(предложение 6)

А9. Укажите значение слова УСЛОВИЯ в предложении 4.
1) устное или письменное соглашение, договорённость
2) требования, из которых следует исходить
3) обстановка, в которой происходит что-либо
4) правила, установленные в какой-нибудь области жизни

Объясните, в каких ситуациях уместно употреблять слово восход, в каких-восток.

В темные эпохи истории бывало такое состояние общества, в котором над всеми гражданами тяготело чувство взаимного недоверия и подозрения.
Мы радуемся, что живем в иную пору и что события той эпохи составляют для нас предание. Но всмотримся ближе в совершающиеся около нас явления - и принуждены будем сознаться, что и наше время изобилует признаками подобного же состояния. Больше того: между нами взаимное недоверие пустило, может быть, корни еще глубже во внутреннюю жизнь общества, нежели в ту пору. Всего более поражает в состоянии нашего общества в последние годы отсутствие той простоты и искренности в отношениях, которая составляет главный интерес общественной жизни, оживляет ее веянием свежести и служит признаком здоровья. Как редко случается видеть, что люди сходятся просто; а как отрадно было бы сойтись с человеком просто, без задней мысли, без искусственного заднего плана, на котором рисуются смутные тени, мешающие свободному общению! Таких теней образовалось в последнее время бесчисленное множество, - точно множество темных духов, рассеивающих смуту в воздухе. Откуда взялись они?

Посмотрите, как сходятся люди в нашем обществе - знакомые и незнакомые, - для дела и без дела. Едва взглянули в глаза друг другу, едва успели обменяться словом, как уже стала между ними тень. С первого слова, которое сказал, с первого приема речи, который употребил один - у другого возникла уже задняя мысль: "А, вот какого он мнения, вот какой он школы, вот какого он убеждения". Присмотритесь, прислушайтесь, как вслед за этим первым впечатлением разгорается все сильнее взаимное подозрение.
Сколько сил тратится даром или лежит в бесплодии из-за этой бессмысленной игры во впечатления и в призраки убеждений. Люди, в сущности, честные, добрые, способные, вместо того, чтобы делать, сколько можно каждому, практическое, насущное дело жизни, на них положенное, складывают руки, теряют энергию, истощаются в бесплодном раздражении и негодовании, - решая, что на таких принципах, с такой теорий, с такими взглядами - деятельность невозможна. Они еще руки не приложили к своему делу, а оно им уже опротивело, они изверились в нем потому, что оно не соответствует воображаемой теории дела.
Случается слышать, как воспитатель, управляющий заведением, презрительно отзывается о педагогах, отстаивающих строгость дисциплины в воспитании; как военный офицер с негодованием громит отсталых людей, доказывающих необходимость дисциплины для армии; как священник с высшей точки зрения осуживает обычай ходить по праздникам к обедне; как судья и ученый юрист обзывает невеждами людей, требующих наказания вору, утверждающих, что прислуга должна повиноваться хозяевам... Все пошли врознь, всем стало трудно соединяться для деятельности, потому что все с первых же шагов расходятся в мыслях о деле, или, вернее сказать, во фразах, облекающих неясные мысли.