ПОЖАЛУЙСТА ПРОВЕРЬТЕ ТЕКСТ НА ОШИБКИ И ЗАПЯТЫЕ В нашем дворе под самым окном растёт роща. Её посадила и вырастила моя прабабушка. Когда
10-11 класс
|
смотришь на рощу, всегда вспоминаешь прабабушку. Пройденную ее жизнь, рассказы о войне и о возрождении мира из руин. Роща имеет свои особые свойства, летом она зеленая, пышная, осенью золотая и багровая. Иногда смотришь в окно и видишь, как ветер отрывает хрупкие, золотые, красные листья и начинает ими играть. Зимой роща приобретает особую красоту. Это время года имеет сказочную, белую одежду. Вот и наша роща одевается в белую пушистую шубу, от ее красоты замирает сердце. Ее ветви под снежной шубой склоняются низко, можно их потрогать, отряхнуть снежную шубу. Весной она начинает свою новую жизнь, она стряхивает с себя зимнюю, волшебную, новогоднюю одежду. Начинают набухать почки и появляются новые, молодые, зеленые листочки. Лето для нашей семьи самое любимое время года. Мы уезжаем на юг, где очень красиво, но каждый вечер вспоминает о своей роще. Она имеет свои богатства, меняется и каждый раз по-своему красива. Роща всегда прекрасна. В любое время года она остается нашим преданным другом, роща показывает во всей красе все богатства природы.
В нашем дворе под самым окном растёт роща. Её посадила и вырастила моя прабабушка. Когда смотришь на рощу, всегда вспоминаешь прабабушку, пройденную ею жизнь, рассказы о войне и возрождении мира из руин. Роща имеет свои особые свойства: летом она зеленая, пышная, осенью золотая и багровая. Иногда смотришь в окно и видишь, как ветер отрывает хрупкие, золотые, красные листья и начинает ими играть. Зимой роща приобретает особую красоту. Это время года имеет сказочную, белую одежду. Вот и наша роща одевается в белую пушистую шубу, от её красоты замирает сердце. Её ветви под снежной шубой склоняются низко, можно их потрогать, отряхнуть снежную шубу. Весной роща (просто если вы употребляете местоимение она, то в данном случае не понятно, о ком идёт речь: о шубе или роще) начинает свою новую жизнь, она стряхивает с себя зимнюю, волшебную, новогоднюю одежду. Начинают набухать почки и появляются новые, молодые, зеленые листочки. Лето для нашей семьи - самое любимое время года. Мы уезжаем на юг, где очень красиво, но каждый вечер вспоминает о своей роще. Она имеет свои богатства, меняется, и каждый раз она по-своему красива. Роща всегда прекрасна. В любое время года она остается нашим преданным другом, роща показывает во всей красе все богатства природы.
Роща имеет свои особые свойства: летом - она зеленая, пышна, осенью - золотая и багровая. Иногда смотришь в окно, и видишь, как ветер отрывает хрупкие, золотые, красные листья и начинает ими играть.
Весной она начинает свою новую жизнь, она стряхивает с себя зимнюю, волшебную, новогоднюю одежду. (здесь лучше написать так: Весной она начинает свою новую жизнь, стряхивает с себя зимнюю, волшебную, новогоднюю одежду.)
В любое время года она остается нашим преданным другом, роща показывает во всей красе все богатства природы.( а это предложение лучше разделить на два, т.е. поставить точку вместо запятой)
Другие вопросы из категории
Читайте также
в целом какие замечания по сочинению-рассуждению по Произведению "Тихий Дон"
20 век, послевоенное время, тогда почти каждый поэт затрагивает тему войны в своем творчестве.
Так М.А.Шолохов в романе-эпопее "Тихий Дон" подробно изображает события Гражданской войны. Главным героем произведения представлен Григорий Мелехов .
Ярко выраженной проблемой в произведении является поиск смысла жизни.
На протяжении всего романа Григорий меняет свои жизненные взгляды и позиции, тем самым находясь в постоянном поиске смысла жизни.
Свою точку зрения автор выражает в описании жизни Григория. Итогом его жизни автор указывает нам, что проведя всю жизнь в поисках лучшего можно остаться лишенным всего.
Я разделяю точку зрения писателя, ведь действительно, если постоянно искать что-то лучшее , то в итоге можно остаться ни с чем. В подтверждение этого можно привести ряд аргументов.
Так один из них, можно привести из самого произведения "Тихий Дон". " Как выжженная степь, черна стала жизнь Григория. Он лишился всего, что было дорого его сердцу". Вот к чему привели Григория его постоянные поиски смысла жизни.
Тоже самое происходит и в повседневной жизни. Наблюдая за людьми можно увидеть кто как живет и какой у этого итог. Одни живут спокойно видя смысл в том что бы просто жить, а другие, как Григорий пытаются что-то найти и в итоге вся жизнь уходит на поиски того ради чего жить.
Рассмотрев данную проблему можно сделать вывод, что нужно жить, а не проживать...
P.S. 11Б класс МОУ СОШ №1 с. Новоселицкого не пишите это сочинение !!!!!!
Это случилось со мной, когда мне было лет восемь. Я тогда учился во 2 классе.
Я отдыхал в деревне у бабушки с дедушкой, так как было лето, мы с друзьями пошли на рыбалку,на речку.День был солнечный, теплый, думали еще и искупаться, и взяли с собой моего пса Грэя. Когда мы пришли, нам сразу стало как то не по себе
– обычно в таки погодистые деньки на речке всегда было много рыбаков, да и такие же как мы пацаны рыбачили, а сегодня пусто. Кстати, забыл сказать, кто со мной был: это был Виталька и его младший брат, Костя, они как и я тоже из города на лето к родственникам приезжали.
Странно, сказал Виталя: всегда народу много а сегодня нету никого. мои бабушка с дедушкой не знали куда я пошел, они только знали ,что я с друзьями. Виталины и Костины родственки тоже не знали Мы никогда не отпрашивались а просто, уходили, куда надо.
Ну и хорошо, значит вся рыба наша будет: сказал Костя довольно улыбаясь.
мы нашли хорошее место, расположились и закинув удочки, стали ждать улов. Грэй как то старно себя вел: он бегал по берегу и скулил как ненормальный. Что с ним, подумал я, он себя никогда так не вел, я часто брал его с собой на речку.
Может он хочет домой – предположил Костя, может у него там подружка завелась!
Мне кажется что он чтото чувтвует неладное, собаки себя всегда так страно ведут, когда что то нехорошее! Сказал Виталя.
Да, и народу сегодня нет – это тоже странно. Добавил я.
Но тут у нас задергались паплавки и мы забыли про собаку и все на свете – рыба начала клевать как ненормальная!мы вытаскивали карасей одну за другой, неверя своим глазам!.
Один из бывших однокурсников Ландау много лет спустя вспоминал, какое огромное впечатление произвела на Льва газетная заметка о знаменитом артисте, который утверждал, что великий актер — это прежде всего великое самоотречение.
— Что ж тогда говорить о физиках,— грустно улыбнулся Дау.
Он всегда избегал громких слов и даже боялся их. У него была ненависть к хвастовству. Эта ненависть сказывалась и в том, что он никогда не разглагольствовал, что, дескать, занимается разработкой нового. Однажды кто-то из приятелей неосторожно заявил, что, по всей вероятности, ему, то есть этому приятелю, предстоит сделать большое открытие. Дау фыркнул:
— Тебе надо почитать Гоголя. Он справедливо замечает, что никогда не следует хвастаться будущим.
О своей работе — ни слова, между тем в этот период Лев занимался изучением квантовой механики: пройдет немного времени, и о его труде заговорят все физики.
Студенческие годы изменили Ландау. Сказалось влияние коллектива и преподавателей, но больше всего — та огромная борьба, которую принято называть работой над собой и которая по плечу лишь сильным натурам. Исчезли его робость и застенчивость, он приучил себя не расстраиваться из-за пустяков, не разбазаривать время.
Борьбу с собой он держал в тайне от приятелей, во всяком случае, никогда ею не хвастал. Только близкие друзья по отдельным репликам могли догадаться, чего стоила ему эта борьба. Однажды речь зашла о том, что человеку даны огромные творческие возможности, но не каждый способен их развить.
— Кто-то из классиков сказал, что без усилий нельзя быть счастливым, а каждое усилие — это усталость и внутреннее страдание, — заметил один из друзей Дау. — Кажется, это слова Анатоля Франса.
— Похоже на Франса, — улыбнулся Дау. — Но если тебе непременно нужны цитаты, вспомни лучше Пирогова: «Без вдохновения нет воли, без воли нет борьбы, а без борьбы— ничтожество и произвол». Нужно бояться не усталости и внутреннего страдания. Больше всего надо бояться впасть в ничтожество.
Он с каждым днем становился взрослее. Если раньше на него особенно сильное впечатление производила, скажем, способность Жюльена Сореля в один присест выучить страницу газетного текста, то теперь его больше интересовал духовный мир героя — величайшая трагедия человека, который вдруг осознает, что то, чего он всю жизнь добивался, не стоит затраченных усилий. Дау пришел к выводу, что важнее всего — не только сильный характер, но и достойная цель. Для него эта цель — наука, физика. Несмотря на молодость, он уже научился ограждать себя от помех: время, отведенное для занятий, уходило только на занятия. (375 слов) (А. Бессараб) помогите пожалуйста чуть чуть
недостаточностью и избыточностью речи. Что такое гимназия? Если говорить об отношении к процессу обучения в нашей гимназии, то здесь всё в корне изменилось. Наша задача - развивать интеллектуальные способности детей, а также дать ученикам как можно больший выбор. То есть мы исходим из интересов и способностей каждого ребёнка. Мы принимаем детей на конкурсной основе. Как происходит приём? Ребёнок вместе с мамой заходит в комнату, где находится комиссия, В комнате четыре стола, за которыми сидят экзаменаторы. Пройдя все четыре стола, ребёнок получает определённое количество баллов, и, исходя из набранного количества, решается вопрос о принятии его в гимназию. Комиссия проверяет не только уровень знаний, но и уровень интеллекта. Наша гимназия имеет три профиля: физико-математический, медико-биологический и гуманитарный. То есть происходит более глубокое изуче-ние нужных по профилю предметов. Например, на гуманитарном профиле есть предметы: "История общественно - политических учений", "Мировая художественная культура". В связи с тем, что наши дети проходят материал быстрее, то коллектив разрабатывает свои учебные планы. У нас нет классных часов, вместо них - уроки эрудиции. Это уроки, на которых дети вместе с классной дамой ставят вопрос и ищут на него ответ.