синтаксический разбор предложения:Иван Игнатыч отворил двери, провозгласив торжественно привел!

(1)И опять в нашем доме опустел ларь… (2)Еще неделя ипоспеет молодая кукуруза. (3)И все ждали исхода этой недели…(4)Но пока кукуруза еще не поспела… (5)А голод сосет, сосет подложечкой…(6)– Сосойя, сбегай к Мине, возьми взаймы горшок муки! –сказала тетя.(7)– Никуда я не пойду, стыдно мне! (8)Ступай сама!(9)Тетя задумалась. (10)Я понимал, что ей не хочется идти кМине, неудобно просить муку у матери своего ученика. (11)Но ябоялся, что мне Мина может и отказать, а с тетей поделитсяпоследним куском мчади каждый, к кому бы она ни обратилась спросьбой.(12)– Не проси, тетя, все равно не пойду, пойми, стыдно мне,стыдно.(13)– А мне не стыдно?(14)– Мне еще больше стыдно!(15)Тетя взяла горшочек и вышла из кухни. (16)Я выбежал водвор, выдернул из плетня несколько кольев, развел в очаге огонь…(17)Она скоро вернулась, поставила горшочек у очага и сталазасучивать рукава…(18)Трудно, очень трудно голодному мальчику сидеть у очагаи ждать, пока выпечется мчади! (19)Сижу и думаю, как медленнотянется время! (20)Наверное, и тетя думает так же, но не подаетвида. (21)А под ложечкой сосет, ох как сосет…(22)– Слава Богу, готово! – проговорила тетя и вынулаполусырой мчади.(23)Я приволок низкий столик. (24)Тетя сбросила на столикдымящийся мчади, достала из банки последнюю головку сыра,разломила мчади пополам, потом одну половинку еще на две части.(25)– Ну, ешь, Сосойя!(26)Я схватил свою порцию и уже впился в мчади зубами, какво дворе раздался чей-то робкий кашель.(27)Я и тетя обернулись к распахнутой двери.(28)Во дворе стоял и искательно улыбался худой немец.(29)– Немец, плен! – произнес он на ломаном русском языке.(30) Я вспомнил: ребята говорили, что в район на стройкупригнали двести немецких военнопленных. (31)Для меня это былпервый настоящий немец, увиденный в жизни.(32)– Гутен морген! – сказал немец и вежливо поклонился.(33)– Что ему нужно, Сосойя? – спросила растерявшаяся тетя.(34)– Не знаю. Пока он только желает нам доброго утра…(35)Чего тебе, фриц?(36)– Гитлер капут! – выпалил немец, сложил правую ладоньнаподобие револьвера и приставил к виску указательный палец.(37)– Это нам известно, газеты читаем. (38)Ты скажи, что тебенужно?(39)– Хлеб… – произнес тихо немец…(40)Губы у немца задрожали. (41)Я проследил за его взглядоми увидел, что он устремлен к нашему накрытому столику.(42)– С ума он сошел! Еще чего не хватало! Хлеба емуподавай! – сказал я тете. (43)Она стояла побледневшая и молчала.(44)Вдруг тетя повернулась, бросилась на кухню, схватила свойкусок мчади и подала его немцу.(45)– О, данке шен, фрау, данке шен! – Немец дрожащимируками принял мчади и стал за обе щеки уплетать его.(46)С минуту тетя смотрела на жадно евшего немца, потомснова вернулась на кухню, вынесла весь оставшийся мчади иотдала ему.(47)– Тетя, ты с ума сошла?! – Схватил я ее за руки.(48)– Отстань, Сосойя! – Тетя отстранила меня и опятьпобежала на кухню. (49)Немец с недоумением смотрел на нас.(50)– На, немец, на! На тебе сыр, на тебе вино! Бери! – тетясунула в руки немцу весь наш обед и вдруг расхохоталась.(51)– Тетя! – испугался я.(52)– Молчи, Сосойя, молчи! Пусть берет все! Пусть! Что ещетебе немец? Скажи, что дать еще? – выговаривала тетя сквозь смех.(53)Я смотрел, вытаращив глаза, на смеявшуюся тетю и не могпонять, что с ней происходит.(54)Тетя обняла меня, крепко прижала к груди и вдругразрыдалась. (55)Перепуганный немец поспешно вышел со двора.(56)– Что с тобой, тетя? Почему ты плачешь? – спросил я ее.(57)– Ничего, Сосойя, ничего! Посмотри на него! – И онапоказала на удалявшегося немца. – Видишь? Видишь? Видишь?(58)Каждый, кто взглянул бы сейчас на тетю, принял бы ее засумасшедшую. (59)Но мне никогда еще не приходилось видеть налице моей тети столько радости и счастья.(Н. Думбадзе. Я вижу солнце)

Угол - угла; лоб, шов, рот, сон, орёл, узел, ветер, ковёр, вымысел, лёд.
Боец - бойца; отец, образец, азербайджанец, столбец, резец.
Уголь - угля; пень, день, камень, ремень.

Сережа отгадал загадку и допустил ошибку

1)Большинство людей хотели что-нибудь делать.
2)Целый ряд обстоятельств помешали осуществлению проекта.
И произвести синтаксический разбор предложения.

"Длинные прямые складки, подобные складкам тяжелых шелковых тканей, бежали одна за другой от носа парохода - и, все ширясь, морщась да ширясь, сглаживались наконец, колыхали, исчезали. Синтаксический разбор"

1)сложное предложение из скольких простых состоит

2)союзное или бессоюзное, если бессоюзное то назвать смысловые отношения между простыми.

3)если союзное, то определить вид связи ССП, СПП + вид связи

4) средства связи между простыми предложениями (союзн или бессоюзное)

5)если ССП то назвать смысловые отношения вместе с частями; если СПП, то выделить главное и придаточное, определить вид придаточного и вид подчинения придаточных главному

6) разбор предложения( подчеркивание+ части речи)

7)схема

Предложение:

"Синицы сидят на ветках, пересыпают в горле стеклянные шарики, звенят, трещат и смотрят на подоконник, где лежит ломоть чёрного хлеба."

:-) синтаксический разбор. на фото предложения первые четыре предложения! которые я подчеркнула.