Прочитайте сочинение ученика. Какие слова неоправданно повторяются? Уместно ли употреблять в этом описании глаголы в форме прошедшего времени? Спишите,
1-4 класс
|
внося необходимую правку.#301
Моя лампа
МОЯ ЛАМПА.
Когда я учился в первом классе ,мне подарили настольную лампу. Она и сейчас стоит на моем столе.
Лампа зеленоватого цвета,удобная,современная. Ее можно двигать в разные стороны.Зимними темными вечерами я включал лампу,и мне было легче делать уроки. Мне казалось,что она помогала мне выполнять домашние задания. Иногда мне хотелось положить ее в портфель и взять собой в школу.
как это сделать с телефона?
1.Нажимаешь на свою фотографию (в правом верхнем углу). 2.Выбираешь-Редактировать профиль. 3. Нажимаешь-Личная информация. 4.Выбираешь-Уровень.
1.Нажми на своё имя в правом верхнем углу. 2.Нажми - Смотреть профиль. 3. Возле твоей фотографии и имени будет надпись: Редактировать профиль. 4.Выбираешь-Личная информация(изменить). 5. Нажимаешь-Уровень.
Другие вопросы из категории
одинокая рябина. Она тянулась к небу. Зимние пичужки с ярким оперением подлетели к рябине. Снегири и синицы медленно начали клевать крупные ягоды. На белой скатерти снега появились первые следы.
1) Выпиши из текста 3 слова, начинающиеся с мягкого согласного звука.
2) Выпиши из текста 2 слова в которых количество звуков и букв не совпадает. Укажи сколько звуков и букв в каждом из записанных тобой слов.
Пословица к ( слово ) молвится .
2. По ( капля ) дождь ,по (росинка)-роса. 3.По (речь)
узнают человека. 4.(Дело) -время, (потехе) час.5 поступай всегда по (совесть). 6 Отвага-(сила)подруга.7 Цыплята по (осень) считают. 8 К всякой (вещь) относись бережно. объясните , одинаковые ли окончания будут у имен существительных, данных в скобках, в форме дательного падежа. Запишите, ставя имена существ.из скобок в форму дательного падежа .Укажите склонение , выделите окончания.
Читайте также
лисицей которая шла в доктору -как седя чувствуешь кума?когда я тебя заменял в твоём классе волчица зашла за своим малышом а один ученик попал в неё мячом.случайно.правда. барсук закрылся с ежом в темнице их пытались открыть ключом кузнеца заяц с плачем убежал от белки крот задел своим плащом кострюлю с борщём скорее приходи в школу! мы тебя ждем! б)выпиши словосочитания шлаголов с именами существительными . в окончаниях которых пропущены буквы.как ты будеш рассуждать чтобы правильно выбрать пропущеную букву в) в форме кокого времени медведь употреблял глаголы в своём рассказе? разбери любой глагол как часть речи помогите плиз умоляю ради бога пож
времени с безударными личными окончаниями и наконец глаголы в прошедшем времени. паучок с зонтиком. у паучка от р_сы каждое утро пр_м_кали лапки.конечно можно было просто (не)х_одить гулять,пока р_са (не)п_дсохн_ет.но она ещё и падала (со)ст_бельков тр_вы.тогда он решил спл_сти зонтик.зонтик получился кружевной,очень красив__ .но тонкие кружева не могли остановить тфжёлые капли,и паучок снова промок. он долго ходил среди травы грустным,пока не наткнулся на траву с широкими листьями.эти листья были похожи и на зонтик,и на крышу.и паучок п_с_лился под таким листом.а кружевной зонтик он повесил в домики как з_н_веску. найди и выпиши предложения по схемам.{-=},и [-=]. [-= и о,и о].
1. подпрыгнуть
2. крикнуть
3. намокнуть
4. задернуть
5. присвистнуть