Статистика
Всего в нашей базе более 4 327 663 вопросов и 6 445 978 ответов!

Нет,всЕ-это определительное местоимение,а всЁ-это вроде бы существительное.

5-9 класс

Dashckaaa 05 апр. 2014 г., 7:50:03 (10 лет назад)
Рейтинг
+ 0 -
0 Жалоба
+ 0 -
Катюча
05 апр. 2014 г., 9:56:40 (10 лет назад)

И все, и все"- это определительные местоимения. Все- во множ числе, а все"- в един числе среднем роде

Ответить

Другие вопросы из категории

Помогите пожалуйста! выпишите наречия, распределяя их по смысловым группам!

Накануне, вплавь, летом, сзади, втрое, тяжело, еле-еле, вкривь и вкось, близко, взад и вперёд,в сердцах, наотмашь, в насмешку, из-из границы, добела, в полдень, незачем, дважды, сверху донизу.

Читайте также

ПОМОГИТЕ ИСПРАВИТ ПЛИЗЗ СРОЧНО НАДО, ВНИЗУ В КОНЦЕ ВСЁ НАПИСАНО. плИЗЗЗЗЗЗЗ!!

Я писатель. Зачем я пишу? - об этих словах я задумываюсь каждый раз, когда начинаю писать произведение. Я хочу, что бы мой внутренний мир был отражён для людей и максимально понятен. Иногда его, кажется, нет или нет смысла в моих произведениях. Тогда я пересматриваю произведения, пытаюсь что-то исправить. В моих произведениях всё вроде бы хорошо - нет ничего плохо (за исключением некоторых произведений) . Но где-то глубоко в них заложена большая грусть. Сочиняя, я как бы проживаю жизнь своих героев. Иногда я воплащая в героях черты характера знакомых мне и близких людей . Любой писатель может приукрашивать своё произведения, делать его немного фантастическим. Я тоже часто пишу фантастику , но людям больше нравится правда. Правдимову автору в его произведениях верят больше, чем тому, кто сочинает произведения лишь при помощи фантаии. Я пишу наверно для того, чтобы раскрыть правду жизни, мысли людей. Ведь каждый человек- личность, каждый человек - индвидуальность. Нет такого человека, у которого не было бы увлечений, любимых дел. В каждом своём произведения я пытаюсь показать чтобы каждый человек, читая моё повествование, задумался над своими поступками.

Как можно переделать текст как буду это я сочинала. мне 13 лет. и в начале написть что я не писатель, но думаю как типо иогут писать и сочинят писатель плизз помоги срочно надо!!!!

НУЖНА СРОЧНАЯ ПОМОЩЬ С РЕШЕНИЕМ:

предложения...
1) Последней военной осенью я стоял на посту возле пушек в большом, разбитом польском городе. (2) Это был первый иностранный город, который я видел в своей жизни. (3) Он ничем не отличался от разрушенных городов России. ( 4) Пахло в нём гарью, трупами, пылью. ( 5) Над городом мрачно стоял купол пожара.(6) Днём мы заняли город, а к вечеру откуда-то, словно из-под земли, начали появляться люди с узлами, с чемоданами, с тележками, чаще с ребятишками на руках. (7) Они плакали у развалин, вытаскивали что-то из пожарищ. (8) Ночь укрыла бездомных людей с их горем и страданиями. (9) И только пожары укрыть не смогла. (10) Неожиданно в доме, стоящем через улицу от меня, раздались звуки органа. (11) От этого дома при бомбёжке отвалился угол, обнажив стены с нарисованными на них святыми и мадоннами, глядящими сквозь копоть голубыми скорбными глазами. (12) До потёмок смотрели эти святые и мадонны на меня. (13) Неловко мне было за себя, за людей под укоряющими взглядами святых, и ночью нет – нет да выхватывало отблесками пожаров лики с повреждёнными головами на длинных шеях.(14) Я сидел на лафете пушки с зажатым в коленях карабином, слушая одинокий среди войны орган. (15) Когда-то, после того как я послушал скрипку, мне хотелось умереть от непонятной печали и восторга. (16) Я так много увидел потом смертей, что не было для меня более ненавистного, проклятого слова, чем «смерть». (17) И потому, должно быть, музыка, которую я слушал в детстве, переломилась во мне, и то, что пугало в детстве, было не страшно: жизнь припасла для нас такие ужасы, такие страхи…(18) Да-а, музыка та же, и я вроде бы тот же, и горло моё сдавило, стиснуло, но нет слёз, нет детского восторга и жалости, чистой, детской жалости. (19) Музыка разворачивала душу, как огонь войны разворачивал дома, обнажая то святых на стене, то кровать, то качалку, то рояль, то тряпки бедняка, убогое жилище нищего, скрытые от глаз людских – бедность и святость. (20) Всё-всё обнажилось, со всего сорваны одежды, всё подвергнуто уничтожению, всё вывернуто грязной изнанкой, и оттого, видимо, старая музыка повернулась иной ко мне стороною. (21) Музыка звучала древним боевым кличем, звала куда-то, заставляла что-то делать, чтобы потухли эти пожары, чтобы люди не жались к горящим развалинам, чтобы зашли они в свой дом, под крышу, к близким и любимым, чтобы небо, вечное наше небо, не подбрасывало взрывами и не сжигало адовым огнём.(22) Музыка гремела над городом, глушила разрывы снарядов, гул самолётов, треск и шорох горящих деревьев. (23) Музыка властвовала над оцепеневшими развалинами…
___часть B__
В1 Замените разговорное слово «неловко» в предложении 13 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
______
В2 Замените словосочетание «польском городе» (предложение 1), построенное на основе связи согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
______
В3 Выпишите грамматическую основу из предложения 4.
______
В4 Среди предложений 6-13 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения.
_____
В5 В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.Всё-всё обнажилось,(1) со всего сорваны одежды, (2) всё подвергнуто уничтожению, (3) всё вывернуто грязной изнанкой, (4) и оттого, (5) видимо, (6) старая музыка повернулась иной ко мне стороною.
________
В6 Укажите количество грамматических основ в предложении 6. Ответ запишите цифрой.
_____
В7 В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру (-ы), обозначающую (-ие) запятую (-ые) между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.Музыка разворачивала душу, (1) как огонь войны разворачивал дома, (2) обнажая то святых на стене, (3) то кровать, (4) то качалку, (5) то рояль, (6) то тряпки бедняка, (7) убогое жилище нищего, (8) скрытые от глаз людских – бедность и святость.
______
В8 Среди предложений 18-23 найдите сложноподчинённое предложение с однородным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.
______
В9 Среди предложений 10-17 найдите бессоюзной и союзной сочинительной и подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.

Пожалуйста помогите ! Нужно составить предложения с этими фразеологизмами и еще в предложение добавить определительное местоимение(каждый

,любой,сам,самый,весь,всякий,иной ,другой)
Смотреть во все глаза - напряжённо смотреть, вытаращиться,
кричать во всё горло - орать, вопить,
бежать во все лопатки - мчаться, убегать, удирать,
на все руки - мастер, дока,
на все педали - предпринять усилия, действовать,
от всего сердца - радушно, признательно,
всей душой - -"-,
на всех перекрёстках - везде, всюду.,
на всех парах (парусах) - быстро, стремглав,
со всех ног - -"-,
склонять во всех падежах - ругать,
всякий встречный - любой,
на всю катушку - во весь размах, в полную силу,
во всю прыть - быстро, изо всех сил,
на всякий случай - а вдруг,
сами с усами - не учите меня жить,
сам не свой - беспокоиться,
иное дело - вот это другое дело,
сам себе хозяин - сами с усами,
кто во что горазд - разброд, несогласие,
кто куда - -"-,
будь что будет - авось,
не бог весть что - ерунда.
ни за какие коврижки - никогда, ни за что,
ни в какие ворота не лезет - ерунда, глупость,
как ни в чём не бывало - нахальство,
чего греха таить - признание

Пожалуйста ! СРОЧНО ! Составить с этими фразеологизмами предложения ,к тому же добавлять в предложение 1-о определительное местоимение (сам

,самый,весь,всякий,любой,каждый, иной )
Вот фразы:
Смотреть во все глаза - напряжённо смотреть, вытаращиться,
кричать во всё горло - орать, вопить,
бежать во все лопатки - мчаться, убегать, удирать,
на все руки - мастер, дока,
на все педали - предпринять усилия, действовать,
от всего сердца - радушно, признательно,
всей душой - -"-,
на всех перекрёстках - везде, всюду.,
на всех парах (парусах) - быстро, стремглав,
со всех ног - -"-,
склонять во всех падежах - ругать,
всякий встречный - любой,
на всю катушку - во весь размах, в полную силу,
во всю прыть - быстро, изо всех сил,
на всякий случай - а вдруг,
сами с усами - не учите меня жить,
сам не свой - беспокоиться,
иное дело - вот это другое дело,
сам себе хозяин - сами с усами,
кто во что горазд - разброд, несогласие,
кто куда - -"-,
будь что будет - авось,
не бог весть что - ерунда.
ни за какие коврижки - никогда, ни за что,
ни в какие ворота не лезет - ерунда, глупость,
как ни в чём не бывало - нахальство,
чего греха таить - признание



Вы находитесь на странице вопроса "Нет,всЕ-это определительное местоимение,а всЁ-это вроде бы существительное.", категории "русский язык". Данный вопрос относится к разделу "5-9" классов. Здесь вы сможете получить ответ, а также обсудить вопрос с посетителями сайта. Автоматический умный поиск поможет найти похожие вопросы в категории "русский язык". Если ваш вопрос отличается или ответы не подходят, вы можете задать новый вопрос, воспользовавшись кнопкой в верхней части сайта.