Помогите!5 предложений из художественной литереатуры с местоимениями

(1)Федя учился в новой школе, он недоверчиво вглядывался в новые лица одноклассников. (2)Его старый дом пошел на слом, а в старом дворе осталась его голубятня.

(3)Что-то замкнулось в Федоре. (4)Пусто было в голове. (5)На уроках, когда его поднимали, он вставал, растерянный, не знающий, что сказать, и ребята уже начали похихикивать над ним, тут же присобачив кличку Угрюм Бурчеев. (6)Но Федор и этого не слышал. (7)Тело его как будто потеряло способность ощущать, а душа – чувствовать. (8)После уроков он садился в автобус и ехал в старый район.

(9)В один из таких приездов экскаваторщик, грузивший щебень в самосвал, крикнул Федору:

– (10)Эй, парень, убирай свою голубятню! (11)Завтра будем рыть котлован.

(12)Федор онемело смотрел на развалины дома. (13)Вот и все. (14)Даже голубей не будет. (15)Он выпустил птиц. (16)Не так, как всегда. (17)Брал каждого голубя, гладил по головке и бросал кверху. (18)Птицы хлопали крыльями, рвались вылететь стаей, как всегда, но он пускал их поодиночке, прощаясь с каждым.

(19)Птицы носились в прозрачном осеннем небе, а Федор медленно и деловито собирал стружку.

(20)Стало темнеть. (21)А в темноте голуби сами возвращаются к голубятне, но в этот раз не должны вернуться.

(22)Федор поднялся наверх, захлопнул крышку голубятни, оглядел старый поселок. (23)Он чиркнул спичкой, поднес ее к куче стружки и спустился с голубятни.

(24)Пламя рванулось вверх метровым языком, сразу затрещали перегородки и сухие бревна.

(25)Мальчик поднял голову: голуби носились как ни в чем не бывало.

(26)Он повернулся и побежал.

(27)Народу на остановке было немного, но он полез без очереди, не видя никого. (28)Федя стоял на задней площадке, прижавшись лбом к стеклу, старался смотреть на серый и спокойный асфальт.

(29)Но он не удержался. (30)Помимо его воли, глаза посмотрели в небо. (31)Голуби кружились, не подозревая беды. (32)Федор бросился к двери, стал колотить как сумасшедший.

– (33)Водитель, – закричал кто-то, – остановись, мальчик остановку пропустил!

(34)Троллейбус послушно притормозил, дверь с шипением распахнулась, Федор выпрыгнул и грохнулся коленом о дорогу. (35)Острая боль пронзила его, и он словно очнулся.

(36)Голуби! (37)Разве их можно бросать? (38)Разве он имел такое право? (39)Кто-то там сказал, какой-то мудрец: мы отвечаем за всех, кого приручили. (40)Он отвечает за голубей.

(41)Федор подбежал к голубятне. (42)Уже повисли плотные сумерки, и во мраке, возле пляшущих языков огня, метались молчаливыми тенями обезумевшие голуби.

(43)Федор молча поднял руки. (44)Его фигура отбрасывала на землю огромную тень, он заметил ее, обернувшись, и сила влилась в него – он показался себе большим и сильным. (45)Голуби узнали его, затрепетали над головой, садились ему на плечи, он брал их, воркующих, встревоженных, и прятал под куртку, за пазуху.

1)Исследованию улик вследствие предшествует оглашение документов формирующих обвинение а (так) (же) обсуждение порядка исследования доказательств.
2)Душа моя всегда тянулась к искуству (по) (этому) сначала я писала стихи и рисовала а (за) (тем) всерьёз увлеклась фотографиями.
3)Сотруднику был выписан штраф (за) (то) что он ничего не подготовил к предстоящей презентации.
4)(По (тому) как человек одет очень часто делается вывод о его служебном статусе профессии а (так) (же) о его положении в обществе.
5)(Что) (бы) уверенно чувствовать себя во время выступления вам лучше выучить свою речь наизусть.
6)Зарплата менеджера на прямую зависит (от) (того) сколько дел ему удаться заключить в течении месяца.
7)(В) (продолжении) долгой зимы углём который по двое возили зимовщики на собаках отапливались жилые помещения у Таймырского озера.
8)(Что) (бы) убедительно выглядеть на собеседовании Алексей надел свой лучший костюм а (так) (же) новые запонки.
1)графически выделить слитное,раздельное или дефисное написание.
2)Расставить знаки препинания

"Местоимение-удобное звено в устройстве языка;местоимения позволяют избегать нудных повторов речи,экономят время и место в высказывание"
Текст по Паустовскому!
Вот предложения,из которых можно взять местоимения:
(5)Всю жизнь Гильяровский работал:он переменил много профессий от волжского бурлака до актера и писателя ,и в любую работу он всегда вносил настоящую русскую сноровку,живость ума и даже некоторую удаль.
(14)Гильяровский происходил из исконной русской семьи,которая отличалась строгими правилами и неторопливым бытом.
Спасибо заранее!

ПОМООООГИИИТЕЕЕ, очень нааадооо!!! Первый ответ будет лучшим!!(ну нормальный ответ) Буду очень и очень благодарна!!!!

существительными в конце нужно назвать название произведения потом автора ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА ПОМОГИТЕ