составить с каждой парой слов словосочетание.употребив нужные предлоги с,на,из,в,от. берег,озеро

калибра.Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

зачем искать, то чего нет

слов: Утереть нос, море по колено, за обе щеки, моя хата с краю, не в своей тарелки, не за горами, в двух словах, без пяти минут, прикусить язык

иглы,стены,руки,ноги,воды,земли, козы,реки,доски,волны.
составьте и запишите словосочетания или предложения с каждой парой слов, имеющих разное ударение

Мореплаватель, море, плавать. 5. Лесник, лес, лесная. 6. Забор, бор (хвойный лес), борец. 7. Мел, мельница, мель. 8. Стол, столовая, столик. №2 Укажите, слова какой группы являются однокоренными, а какой - нет. 1. Очи, очки, очевидец. 2. Водопровод, вода, водитель. 3. Пароход, пар, ход. 4. Мореплаватель, море, плавать. 5. Лесник, лес, лесная. 6. Забор, бор (хвойный лес), борец. 7. Мел, мельница, мель. 8. Стол, столовая, столик. №3 Факир Шалун берёт две карточки со словами и бросает в свой волшебный цилиндр. После магического заклинания буквы из разных слов меняются местами – и получаются два новых слова. Станьте такими же ловкими, как фокусник! Поменяйте местами по одной букве в каждой паре слов так, чтобы получилась новая пара. Пример: Роль – Мука превращается в Моль – Рука. 1. Кошка – Малина, 2. Лак – Бивень, 3. Колено – Пора, 4. Бочка – Клин, 5. Роза – Лейка.

А) объединиться, обгорелый, выгораживать;
Б) натворить, изложить , неприкосновенность ;
В) насмотреться, подровнять , излюбленный .
Обведите в каждом ряду слово (слова) , образованное префиксально -суффиксальным способом :
а) нарукавник , озорница , облегчение , изумляться ;
б) прикасаться, наедаться , обмануть , подобно;
в) выглядывать , по-французски , породниться, изложение .