поставьте после определяемого слова по2-3 одиночных определения и запишите полученные предложения например;гул постепенно прибежался-гул сильный

1) М

(мы запомнить постарались).
С буквой У у нас,ребята,
Ухо ,удочка,утята....
Вот чему на первый раз
Научился первый класс



б)Выпускнику 1 класса задание потруднее .Выпиши из текста слова с ударным звуком (а).Один ученик выписал 5 слов ,а другой 7 .Кто из них прав?Поставь ударение
b)какой звук обозначает предыдущий согласный-мягкий или твердый?Подчеркни нужным цветом
г) почему рифмуются последние две строки

растения,растительное сообщество,декоротивные сельскохозяйственные растения.

словом, а затем так, чтобы он находился после определяемого слова. Объясните смысловые, интонационные и пунктуационные различия предложений каждой пары.
1.) Успокоившееся море тихо дремало. 2.) Облетевшие листья шуршали под ногами. 3.) Слышен шум падающей воды. 4.) Я прислушался к звукам журчащего ручья.

Распространите одиночные приложения и запишите полученные предложения
Например:Мальчик-ученик не спеша возвращается из школы.-Мальчик,ученик третьего класса,не спеша возвращается из школы.
1)Завод заказчик требует немедленной отгрузки деталей
2)Летчик испытатель поражал всех своим непревзойденным искусством.
3)Полярники зимовщики еще не скоро вернутся на родную землю
4)Юноша лыжни шел по еще неукатанной лыжне.
5)Незнакомец приблизился к девушке сторожу
6)Не понятную мной теорему мне объяснил друг отличник
7)Девушка почтальон не принесла нам сегодня газету "Известия" в обычное время

1) приложение, стоящее после определяемого слова;
2) определение имеет добавочное обстоятельственное значение;
3) распространённое определение, выраженное причастным оборотом, стоящее после определяемого слова;
4) два нераспространённых определения, стоящие после определяемого слова;
5) приложение, относящееся к личному местоимению.

- а) Настало утро, серенькое, тёплое.
- б) Вскоре вышла и хозяйка, женщина пожилых лет.
- в) Трава, сгибаемая ударами ветра и дождя, ложилась на землю.
- г) Оглушённый падением, Григорий еле поднялся на ноги.
- д) Талантливый артист, он всегда пользовался успехом у зрителей.

2. В каких предложениях причастные обороты необходимо обособить? Укажите причину обособления (знаки препинания не расставлены):
1) стоит после определяемого слова;
2) имеет добавочное обстоятельственное значение;
3) относится к личному местоимению.

- а) Под ногами шуршат жёлтые листья покрывающие густым слоем дорожку.
- б) Окутанная мглистым утренним воздухом Москва слабо серебрилась под крылом самолёта.
- в) Волнуемый воспоминаниями я забылся тяжёлым сном.

3. Расставьте знаки препинания в предложениях с обособленными определениями и приложениями:
1) Гроза медленно накоплявшаяся за весь этот жаркий день разразилась с необыкновенной силой.
2) Это был наш сосед студент.
3) Дочь дяди Нина Алексеевна была приятной наружности.
4) Берёзонька красавица лесов проснулась рано от птичьих голосов.
5) Не замеченный никем я вышел из дома и пошёл к лесу.
6) Летний дождь мелкий и тёплый танцевал по тротуару.
7) Капитан Иванов по прозвищу Бывалый был прямым и честным человеком.

4. Отметьте предложения, в которых допущены пунктуационные ошибки:
1) И снился мне, сияющий огнями вечерний пир в родимой стороне.
2) Глаза его маленькие и светлые, остро поблёскивали.
3) Свернувшаяся от мороза листва шуршит под ногами.
4) Утомлённый утренней прогулкой я медленно брёл по алее сада.
5) Мы охотники не очень боимся встречи с хозяином леса.
6) Измученные длинным переходом через горы, туристы всё же продолжали путь.

бросала прозрачную тень на фонтан. Акация бросала прозрачную тень на фонтан , ... и ... .

2)Огоньки , ... и ... , ярко горели в ночном небе. Огоньки ярко горели в ночном небе, ... и ... .

3)Ветер, ... и ... , шевелил молодые листочки. Ветер шевелил молодые листочки, ... и ... .

4)Трава, ... и ... , была покрыта крупными каплями росы. Трава была покрыта крупными каплями росы , .... и ... .