пять вопросов по теме словообразование имён прилагательных
5-9 класс
|
Осина дает осенью такой нарядный убор, как ни одно дерево. Лист у нее чистой раскраски. Пурпурный, лимонный, лиловый и даже черный с золотым крапом. Под солнцем получается великолепный костер. Путаница багреца, червонного и белого золота, малахита, пурпура и синей тьмы началась в лесных далях.(К. Паустовски й.)Задания:- Как бы вы озаглавили текст?- К какому типу речи он относится?- Что помогает нам увидеть картину, нарисованную К.Паустовским?- Как называются эти слова (нарядный, пурпурный и т. д .)?- Что они обозначают, на какие вопросы отвечают?- Найдите однокоренные слова? (пурпурный – пурпур; золотыми-золото)- Чем они отличаются друг от друга?(разных частей речи)- Определите, пользуясь толковым словарем, значение слова “крап”Итак, мы подошли к вопросу, заданному в начале урока. Для чего же нужны в речи прилагательные?(Прилагательные обозначают цвет, качество, как в тексте. Но могут обозначать размер предмета, черты портрета человека, отношение предмета к месту, вре
Другие вопросы из категории
качественные прилагательные в разных формах.
Перепишите в исправленном виде. 1. На углу улицы строители возводят многоэтажное здание.В этом здании намечается открыть дом бытовых услуг.2.В мастерской при доме бытовых услуг ремонтируют мужскую и женкую одежду.Ремонтируют её квалифицированные мастера.3.На фабрике делают шкафы,столы,диваны.Шкафы,столы,диваны на фабрике выпускают высокого качество. помогите прошу я не могу сделать реву пол дня.