Приведите пример сложного предложения, в состав которого входит односоставное определенно-личное в обобщающем значении.

переносного значения

1.Два крайних, противостоящих типа ученых издавна привлекали внимание писателей: Джордано Бруно и Галилей. 2.Первый-как выражение непримиримости, нравственной стойкости, героизма. 3.Второй-как ученый, который ради возможности продолжать дело, ради своей науки готов пойти на любые компромиссы. 4.Определения эти упрошенные, схематичные, но в какой-то мере они отражают "искомую разность" обликов и дна, что ли, типа преданности науке. 5.Восемь лет тюрьмы, угроз, уговоров, пыток не смогли склонить Джордано Бруно к отказу от своих идей.

Найдите сложное предложение, в состав которого входит односоставное неопределенно-личное предложение. Напишите номер этого предложения.

(1)Если человек живет, чтобы приносить людям добро, облегчать их страдания при болезнях, давать людям радость, то он оценивает себя на уровне этой своей человечности. (2) Он ставит себе цель, достойную человека. (3) Только жизненно необходимая цель позволяет человеку прожить свою жизнь с достоинством и получить настоящую радость. (4) От ошибок никто не застрахован. (5) Но самая главная ошибка – неправильно выбранная задача в жизни: это ошибка роковая . (6) Не повысили в должности – огорчение. (7) Не успел купить марку для своей коллекции – огорчение. (8) У кого-то лучшая или машина – опять огорчение. (9) Ставя себе задачей карьеру или приобретательство, человек испытывает гораздо больше огорчений, чем радостей, и рискует потерять все. (10) А что может потерять человек, который радовался каждому своему доброму делу? (11) Важно только, чтобы добро, которое человек делает, было бы его внутренней потребностью.

ему жизни, и только необходимость до конца оставаться честным человеком
заставляла идти на смерть. (3)В то же время находились люди, которые
пытались совместить несовместимое. (4)Они надеялись сохранить жизнь и не
погрешить против совести, что в определённых, трагических обстоятельствах
оказывалось невероятно трудным, если не совсем безнадёжным.
(5)Много лет в моей памяти жил один случай, настойчиво будораживший
мое сознание. (6)Это произошло в августе сорок четвёртого года, когда наши
войска успешно прорвали оборону противника, окружили кишинёвскую
группировку гитлеровцев, взяли большое количество пленных.
(7)В большом дворе стояли, сидели и лежали на истоптанной траве сотни
румын и немцев. (8)Проезжая мимо, замечаю вдруг небритое лицо одного из
тех, кто безучастно сидит у самой изгороди. (9)В следующее мгновение я узнал
прежнего моего сослуживца, который с осени сорок третьего считался
погибшим. (10)Более того, за стойкость, проявленную в тяжёлом бою на
Днепровском плацдарме, за умелое командование окружённым батальоном
этот человек «посмертно» был удостоен высокой награды. (11)О нём
рассказывали новому пополнению, о его подвиге проводились беседы, а он вот
сидел теперь передо мной в пропотевшем немецком кителе, оборванный и
понурый.
B4 Среди предложений 2 – 11 найдите сложное предложение, в состав
которого входит односоставное неопределенно-личное предложение. Напишите его
номер.

предложений.(1) Я сравнил бы эти странствующие книги с перелетными птицами, которые приносят с собой духовную весну. (2) Можно подумать, что какая-то невидимая рука какого-то невидимого гения разносила эти книги по необъятному простору Руси, неустанно сея "разумное, доброе, вечное". (3) Да, сейчас легко устроить домашнюю библиотеку из лучших авторов, особенно благодаря иллюстрированным изданиям; но книга пробивала себе дорогу в самую глухую пору, в доброе старое время ассигнаций, сальных свечей и всякого движения родным "гужом". (4) Здесь нельзя не помянуть добрым словом старинного офеню-книгоношу, который, как вода, проникал в каждую скважину.