выпишите цифры обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными ПОДЧИНИТЕЛЬНОЙ связью.
10-11 класс
|
В следующие осени 1, коли случалось свиристелям залетать в мой разросшийся по огороду лес 2, они уж привычно рассаживались на рябинке-дичке 3 , а на деревца 4, привезенные из питомника 5, так ни разу и не позарились.
1 - задаешь вопрос осени какие?, значит связь не подчинительная
2 - возможно сочинительная связь, возможно подчинительная
3 - сочинительная связь потому что стоит противительный союз "а"
4, 5 - эти запятые выделяют причастный оборот, деревца какие? привезённые из питомника.
Другие вопросы из категории
об этом событии
об этом планетарии
о той долине
о том овражке
Осень пришла, холода и дожди принесла.
Попрятались насекомые. Семена и ягоды того
и гляди снег засыплет. Белка грибы по сучкам развесила,на зиму насушила.Хомяк с поля наносил овса и гороха,клодавую свою набил .Сам рядом спит , припас сторожит.
Читайте также
Я листал их неслышно и сидел не шевелясь,1 я боялся лишним движением напомнить о себе. Видимо,2 с пугачом ладилось,3 Лешка,4 не сказав ни слова,5 ушел,6 а через минуту на дворе грохнуло.
В7 В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
В те дни,1 о которых я рассказываю,2 он дразнил меня непонятным прозвищем Кнабель. Впрочем,3 Лешкины дразнилки были беззлобные,4 а по-настоящему злился он,5 если к нему лезли под руку во время важной работы.
...Последующие годы мы виделись,(1)конечно,(2)значительно реже,(3) чем в пору детства.
Новое задание
В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые.Выпишите цифры обозначающие запятую между частями сложного предложения,связанными подчинительной связью."я любил эти чтения вслух,(1)но глубокая прелесть книг,(2) когда прочитанное так сплетается с самой жизнью,(3) что уж не знаешь,(4) где жизнь и где вымысел,(5)открылась мне впервые,(6)когда я сам прочитал"Трех мушкетеров"."
они молча отдали ей письма и похоронку. Анна федотовна ощупала каждый листок,(1) удостоверилась,(2) что они подлинные,(3) аккуратно сложила в шкатулку и сказала:
- мальчик,(4) поставь шкатулку на место. и задвинь ящик плотно,(5) чтобы я слышала.
Небо,(1)покрытое облаками,(2)все же давалло достаточно света,(3) чтобы мокрые леса могли загораться вдали,(4)как багряные пожары.
2.Выпишите цифры обозначающие запятые между частями сложноподчиненного предложения
Это помогло мне пристальнее всмотреться в нее и увидеть много,(1) чего яне видел раньше,(2)когда осени приходили,(3) не оставляя никакого следа,(4) кроме памяти о слякоти и мокрых московских крышах.
«Одетую» мной книгу Житкова «Что я видел» Татьяна Львовна признала образцовой,(1) и я,(2) уединившись в библиотечных кулисах,(3) множил,(4) вдохновлённый похвалой,(5) свои образцы.
Благоговейная тишина,(6) запахи книг оказывали на меня магическое действие. На моём счету числилось пока что ничтожно мало прочитанного,(7) зато всякий раз именно в этой тишине книжные герои оживали в моём воображении!