какое изобразительно -выразительное средство использовано в строке А.С.Пушкина "и долг милой Мариулы я имя нежное твердил"

союза и т.д.)

1.Пчёлы собирают нектар и переносят пыльцу с цветка на цветок.2. Земля не согревается весенним солнцем и не испаряет ночную влагу.3. Листья шуршат под ногами образуют удивительно красочный ковёр.

1.Собирающие нектар пчёлы переносят пыльцу с цветка на цветок.2. Не согревающая весенним солнцем земля не испаряет влагу.3.Листья шуршащие под ногами образуют удивительно красочный ковёр

пожалуйста,но не обязательно

1)Стояла чудесная весенняя пора. 2)Море пробуждалось от сковывавшей его дремоты и как бы посылало свой утренний привет еще не проснувшейся земле. 3)Желтые лучи солнца едва коснулись поверхности воды, позолотили пристань, корпуса судов, стоявших на рейде, и краешки парусных лодок. 4)На дощатых настилах и прямо на песке, шагах в пятидесяти от воды, лежали вповалку какие-то люди. 5)Это исконные местные бродяги, недавно пришедшие сюда в надежде на заработок. 6)На краю настила распластались два местных "барчонка", которые набродились вдоволь, рассчитывая чем-нибудь поживиться, и, разделив добычу, заснули каменным сном.
7)Едва-едва забрезжил рассвет, как пристань стала понемногу пробуждаться. 8)Из-за кормы никому не принадлежащей старой баржы появилась компания запоздалых гуляк, которые нарушали тишину южного утра нестройными выкриками и пели какую-то песню.
9)Через час пристань трудно было узнать. 10)Народ сновал взад и вперед.11) Лоточницы продавали печеные и только что сорванные анисовки и грушовки. 12) Все ожидали прибытия тихоокеанского парохода.
13) Вскоре на горизонте показался силуэт судна, и еще через полчаса железное чудовище подходило к причалу. 14) Пароход с пятьюстами тридцатью двумя пассажирами пришел вовремя, и пристанская администрация готова была принять его. 15)Первым на берег сошел генерал-майор, вслед за ним молодой человек в блестящем цилиндре, потом старушонка, еле-еле державшаяся на ногах от усталости, всех их встречала толпа родственников.

1.Из предложения 6 выпишите слово, образованное бессуффиксным
способом.

2. Из предложения 13 выпишите словосочетание с подчинительной
связью ПРИМЫКАНИЕ

3,Среди предложений 7-13 найдите простое односоставное безличное предложение.
4 Среди предложений 1-6 найдите предложение с обособленными
определением
5. Среди предложений 7-15 найдите сложноподчиненное предложение с придаточным определительным
6. Среди предложений 9-15 найдите, такое, которое связано с предыдущим при помощи синонима.
7. Какое изобразительно-выразительное средство используется в предложении 13?
8 Из предложения 8 выпишите грамматические основы.

1.Зачем писатель использует описание природы в рассказе (цитата)
2.Какое время года описавается в рассказе.
какие приметы этого времени года он показывает читателю
3. как при помощи пейзажа пердаются чувства и настроение Васютки
4. какие изобразительно выразительные средства использует автор ,чтобы сделать свое описание красочным (примеры)
5. можно ли по пейзажу определить авторское отношение к конкретному времени года и к природе вообще?
6.В чем необычность и своеобразие пейзажа в рассказе?
7. какое впечатление произвело на вас описание природы?

Характеристики: 

1) обозначает определённое количество предметов как единое целое

2) обозначает отвлечённое число или количество однородных предметов

Части речи: 

А) количественное числительное

Б) собирательное числительное

2. Какие изобразительно-выразительные средства используются в данных элементах речи (установи соответствие) :

Элемент речи:

1) мальчик с пальчик

2) темнеет вдали. Приуныл подорожник.

3) бесстыдная ложь

4) была суровой пристань в поздний час.

5) и слышно было до рассвета, / как ликовал француз

6) я очи знал. О эти очи.. .

7) в глаза бревенчатым лачугам / Глядит алеющая мгла

8) туманный Альбион (об Англии)

Изобразительно-выразительные средства:

 А) эпитет

Б) инверсия

В) метафора

Г) литота

Д) олицетворение

Е) перифраз

Ж) архаизмы

З) метонимия