1.Объясните,почему для для каждого словосочетания дан свой ряд синонимов к прилагательному лёгкий.Почему синонимы одного ряда не совпадают с синонимами

(Природа не спала и ночь нельзя было назвать тихой.)
(Надомною расстилалось голубое небо по которому тихо плыло и таяло сверкающее облако .)
Бойцы вспоминают минувшие дни и битвы где вместе рубились они. )
(Катятся ядра свищут пули нависли хладные штыки.)

2. ИзучЕны ( объяснить почему пишется е )

1)Однажды(че ставить?)в праздничный вечер, он стоял на галерее цирка, плотно прижавшись грудью к дереву перил 2) , и, бледный от напряженного внимания, смотрел очарованными глазами....
Во втором объяснить почему перед и после союза ставятся запятые!

Поправка, соучастник, союзник, согласие, выстроивший, подоконник, расстрел, облагородить, переносица, пересортица.

Что может быть на свете свещеннее имени матери!
Человек, ещё не сделавший ни шагу по земле и только начинающий лепотать неуверенной,и старательно складывает по слогам " ма-ма" почувствовал удачу смееётся, счастливой...
Хлебороб ,почерневший от бессонной роботы,прижимает к пересохшим губам пригоршню такой тёмной земли довольно родившей и ржи ,и пшеницы благодарный произносит:"Спасибо кормилица-мать"...
Солдат ,наткнувшийся на встречный осколок и павший на землю,посылает слабеющий рукой пулю врагу:
"За родину-мать!"
Все самые дорогие святыни названы и озорены именем матери, поэтому что с именем этим связано и само понятие жизни.

Сделайте задания:

1- Озоглавте текст

2-Составте план текста.

3-Определите, каким способом связаны части текста.

4-Определите тип речи, объясните, почему для названного вами типа реси этот способ связан характерен?

5-Определите, какие языковые средства выразительности использутся в тексте:

а) фонетические

б) словообразовательные

в) лексические

г) морфологические

д) синтаксические