Выпишите из поэтических текстов темы слова и словосочитания которые можно использовать при описании картины И.И.Шишкина
1-4 класс
|
Ну тут как бы, нужно конкретно или картину смотреть или или поэтичесчкие тексты... Без них конкретно что ответить можно?
Другие вопросы из категории
Читайте также
темы слова и словосочетания, которые можно использовать при описании картины И.И. Шишкина.
2. ваиант. Составте самостоятельно словосочетания, которые можно использовать при описании картины И.И.Шишкина.
3. вариант. Составте описание картины И.И.Шишкина, постарайтесь передать собственное впечатление от картины.
Не знаем как это упражнение решить.
найди слова в которых можно ошибиться при написании букв безударных гласных в корне.(Байкал-одно из древнейших озёр мира.Это гордость России.Байкал знаменит чистой водой.Вода озера-удивительный природный клад.)
шли сосновыми лесами . Кричали медведки . Пахло сосновой корой и земляникой . Над верхушками сосен неподвижно висел ястреб . Лес был накалён от зноя . Мы отдыхали в густых чащах осин и берёз . Там дышали запахом трывы и корней . К вечеру мы вышли к озеру . На небе блестели звёзды . Утки с тяжёлым свистом летели на ночлег.
Выпиши из текста два прилагательных, пять существительных и три глагола с безударными гласными в корне , рядом напиши проверочные слова .
Спиши выделенное предложение. Подчеркни основу и выпиши словосочитания.
Запиши подчёркнутое слово в начальной форме , сделай его звукобуквенный разбор.
2.Последнее предложение разберите по членам предложения.
3.Выпишите из текста два слова которые нельзя переносить.
Эта птица всем знакома.У ворон сильные ноги,крупный клюв.Перья обычно у неё серые или чёрные.Вороны живут повсюду:в лесах,горах,пустынях.Много ворон живёт в горах.Вороны поедают вредных насекомых и грызунов.
все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями
сложного предложения, связанными подчинительной связью.
Я пришёл к Пожалостиным,(1) сказал,(2) в чём дело,(3) и попросил эти
доски показать. Старушка выносит доски,(4) завёрнутые в чистый
рушник. Я взглянул и замер.
2)В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы
все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводном слове.
– Приходит как-то в сельсовет кузнец Егор,(1) – продолжил Лёня.
– Нечем,(2) говорит,(3) чинить то,(4) что требуется,(5) потому давайте
колокола снимать.