Привести по 2 примера на каждый из обособленных членов предложения. Указать, какой член предложения обособлен, средство выражения, условия его обособления.
10-11 класс
|
Гуляя по улице, я увидела раненного и беззащитного щенка. (деепр. об)
Скинув с плеч рюкзак, я с трудом выдолбил лунку и, замерив ее ахнул: сорок сантиметров!
каждый день я хожу к бабушке, любящую больше всех. (прич. об)
Загулявшие матросы рассаживались на ступеньках дома и слушали, всхлипывая.
Другие вопросы из категории
дальнейшем
След. строка должна начинаться на букву Л
След. строка должна начинаться на букву А
Читайте также
обособленных членов предложения; в) перед и после обращений; г) перед и после вводных слов (сочетаний слов), вводных предложений; д) после прямой речи перед словами автора и после слов автора (в сочетании с тире); ж) между простыми предложениями в составе сложного; А также примеры на постановку точки с запятой в простом и сложном предложении: а) между распространенными однородными членами , особенно при наличии внутри них запятых; б) между частями в составе бессоюзного сложного предложения, если они далеки по смыслу и в них есть запятые.
обособленных членов предложения, в)перед и после обращений, г)перед и после вводжных слов(сочетаний слов),вводных предложений, д)после прямой речи перед словами автора и после слов автора(в сочетании с тире), ж)между прстыми предложеничми в составе сложного,а также поимеры на постановку точки с запятой в прстом и сложном предложении.....заранее огромное спасибо.....пожалуйста помогите ....очень срочно нужно......*
какого нибудь произведения.
как объяснить ошибку в словах
1) я написал блИстящие а надо было блЕстящие
2) я написал нИподалеку а надо было нЕподалеку
3) я написал обЬясняется а надо было обЪясняется
4) я написал незОпамятные а надо было незАпамятные
5) я написал сноряжатЦА а надо было сноряжаТЬСЯ
6) я написал тИчение а надо было тЕчение
7) я написал особеНостями а надо было особеННостями
и по 3 примера на каждое правило