В интернете гуляет такая шутка:
1-4 класс
|
те, кто изучает хороводы, - хороводоведы
те,кто любит тех, кто изучает хороводы, - хороводоведофилы
те, кто ненавидит тех, кто любит тех, кто любит тех, кто изучает хороводы, - хороводоведофилофобофаги
Кто такие крокодилофилофагофобы?
1.те,кто пожирает тех,кто ненавидит тех,кто любит крокодилов
2.те,кто любит тех, кто ненавидит тех, кто пожирает крокодилов
3.те,кто изучает тех, кто пожирает тех, кто любит крокодилов
4.те,кто ненавидит тех, кто пожирает тех,кто изучает крокодилов
5.те,кто ненавидит тех, кто пожирает тех, кто любит крокодилов.
Ответ к Этому вопросу (Б)
Ответ 5. Очередность: Фило-любят крокодилов, фаго-пожирают, фобы-ненавидят. Итого: ненавидят пожирающих любителей крокодилов.
Другие вопросы из категории
И составить 3 предложения с непроизносимым согласным
Читайте также
Кики
Коко
Папа
Тити
Фуфу
2) В интернете гуляет такая шутка :
те, кто изучает хороводы, --- хороводоведы
те, кто любит тех ,кто изучает хороводы, ---хорововедофилы
те, кто ненавидит тех тех , кто любит тех, кто изучает хороводы, ---- хороводоведофило фобы
те, кто пожирает тех ,кто любит тех, кто изучает хороводы, -хороводоведофилофобофаги
3) по какому из этих географических названий можно без словаря однозначно определить , к какому роду оно относится
свислочь
сычуань
улюколь
ловать
плезень
Я уходил недалеко от дома к реке лесу и писал красками природу.Мой пес Феб нес во рту большой складной зонт.Заяц прыгал около а баран шел за мною в стороне.
Когда я писал с натуры заяц не отходил от меня.Он боялся что его поймают и съедят.Феб спал на травке около или бегал у речки и вспугивал уток.
Заяц сидел около меня и все водил ушами и слушал.Но ему надоело что я сижу и пишу.Он вдруг начинал стучать по мне лапами и довольно больно.Так он приглашал меня гулять.
Слово "гулять"знали Феб заяц и баран.Они любили гулять со мною и гуляли со мной по всюду.
ПОМОГИТЕ СОСТАВИТЬ ПЛАН И НАПИСАТЬ ИЗЛОЖЕНИЕ
с мамой, мебелью и братом Иоанном, учеником третьего класса гимназии, на дачу. К нам съехались: Катя Кузевич с мамой и папой, Зина, маленький Егорушка, Наташа и много других моих подруг, которые со мной гуляли и вышивали на свежем воздухе. Было много мужчин, но мы, девицы, держали себя в стороне и не обращали на них никакого внимания. Я прочла много книг и между прочим Мещерского, Майкова, Дюму, Ливанова, Тургенева и Ломоносова. Природа была в великолепии. Молодые деревья росли очень тесно, ничей топор еще не коснулся до их стройных стволов, не густая, но почти сплошная тень ложилась от мелких листьев на мягкую и тонкую траву, всю испещренную золотыми головками куриной слепоты, белыми точками лесных колокольчиков и малиновыми крестиками гвоздики (похищено из «Затишья» Тургенева). Солнце то восходило, то заходило. На том месте, где была заря, летела стая птиц. Где-то пастух пас свои стада и какие-то облака носились немножко ниже неба. Я ужасно люблю природу. Мой папа всё лето был озабочен: негодный банк ни с того ни с сего хотел продать наш дом, а мама всё ходила за папой и боялась, чтобы он на себя рук не наложил. А если же я и провела хорошо каникулы, так это потому, что занималась наукой и вела себя хорошо. Конец»
1)Расставьте недостающие знаки препинания;
2)Правильно ли я написал "так же" и "интеллигентности"?
-Дядя Петя,а что вы делаете?
-Огонь зарываю в землю.
Коля не верит поверил.
Через тридцать дней клумба в самом деле запылала. Огонь покачивало лёгким ветерком,но алые язычки пламени упрямо тянулись к небу.Это были кумачово-дымные,похожие на огонь цветы-сальвии.
Сколько частей в тексте?О чём каждая?С помощью чего они отделены друг от друга?Соответствует ли содержанию текста такой план;
1.Огонь зарываю в землю.
2.Сальвии-цветы,похожие на огонь .
Поможет ли этот план воспроизвести содержание текста?