Объясните пожалуйста наличие всех пунктограмм в этих двух предложениях.Как называется такое предложение? (например: безсоюзное сложное предложение)
5-9 класс
|
На крыше надстройка, приют голубей, – купец Изюмин охотник гонять их: для этого он взял да и выстроил голубятню на крыше; и по утрам и по вечерам, в колпаке, в халате, с палкой, к концу которой привязана тряпица, стоит на крыше и посвистывает, размахивая палкой. Другой дом – точно фонарь: со всех четырёх сторон весь в окнах и с плоской крышей, дом давней постройки; кажется, того и гляди, развалится или сгорит от самовозгорения; тёс принял какой-то светло-серый цвет.
Сложное предложение с разными видами связи.
1) На крыше надстройка, приют голубей, – 2) купец Изюмин охотник гонять их: 3) для этого он взял да и выстроил голубятню на крыше; 4)и по утрам и по вечерам, в колпаке, в халате, с палкой, 5)к концу которой привязана тряпица, 6)стоит на крыше и посвистывает, размахивая палкой.
1)[ – ], — 2)[– = ]:3)[– = ]; 4)[ , (= – ), = ].
1)-2)=бессоюзная связь; тире=резкий переход мыслей
2)-3) =бессоюзная связь;двоеточие=а именно(что делать), точка с запятой=предложения сильно распростронены
3)-4) =бессоюзная связь;
5)-6)=подчинительная связь. палкой какой?=придат. определит.
Бессоюзное сложное предложение
1)Другой дом – точно фонарь: 2)со всех четырёх сторон весь в окнах и с плоской крышей, 3)дом давней постройки; 4)кажется, того и гляди, 5)развалится или сгорит от самовозгорения; 6)тёс принял какой-то светло-серый цвет.
1)[– — = ]: 2)[= ], 3)[– ]; 4)[= ], 5)[= или =]; 6)[– = ].
тире=подлеж. и сказ.-сущ. а И.п.
: а именно
запятая=2 простых предложения
; предложения сильно распростронены
Другие вопросы из категории
Читайте также
ни новости, ни разнообразие, ни толпа не развлекают его. Провинциальный эгоизм его объявляет войну всему, что он видит здесь и чего не видел у себя.
пожалуйста можете придумать словосочетание с этими словами задание 22
можете только всё написать
.
Если вы не знаете морфологический разбор то , объясните пожалуйста под цифрой 2 !! Большое спасибо !!!!!
то не всегда, когда б...#еешь взаймы надо отд...вать.(2)В каждом языке народов мира есть слова, заимствованные из другого языка.(3)И ни один народ за это на другой (не) обижа...т...ся.(4)Наоборот,даже гордят...ся тем,что из их языка другой заимствует слова-"вот,мол,какой у нас язык крутой!"
(5)В лексик... ру...ского языка-около десяти процентов заимствованных слов,основную часть которых сост...вляют именасуществительные.
(6)Есть слова из греческого (кр...вать,к...рабль) латинского (...кзамен,...кскурсия) английского (спорт,тр...мвай) французкого (к...стюм,к...мпот) и других языков.(7)Заимствованные слова часто "русеют",изм...няют свой звуковой состав,подч...няясь законам ру...ского скл...нения.(8)И тогда их невозможно отл...чить от исконно ру...ских.
2.Окаком разделе науки о русском языке идёт речь в тексте?К какому стилю речи можно отнести выделенную фразу?Назовите слова, указывающие на этот стиль.
3.Объясните значение слова "русеют" из предложения №7.
4Сколько раз в предложении №5 встречается твёрдый,глухой звук [с]?Выпишите все слова,в которых он произносится.
5.Среди предложений № 1-3 найдите слова с противоположным значением.Как называются такие слова?Чем данная пара слов отличается?
6.Найдите слова с одинаковым суффиксом в предложениях № 6-7. Каким способом они образованы?
7.Подберите к выделенному жирным шрифтом слову однокоренные слова всех возможных частей речи.
8.Подберите к подчёркнутому слову ещё 4 родственных слова так,чтобы в их корнях было представлено чередование гласных.Обясните правописание корней во всех пяти словах.
Помогите пожалуйста спать хочется не могу написать туплю...
старалась дать себе отчет: как это могло случиться, что она заблудилась?"