Сколько слов из списка можно употребить {не изменяя их} как имён сущ.,и как глагол?
1-4 класс
|
Список слов : печь,знать,мять,стать,пила,брать,стекло.
Может я ошибаюсь,но мне кажется 4
Комментарий удален
Комментарий удален
Комментарий удален
что бы можно не изменяя употребить их как имён сущ.,и как глагол
Другие вопросы из категории
Соседка
укроп
тетрадка
дежурный
капустка
берёзка
шубка
окошко
салфетка
пчёлка
клюв
блузка
дудка
иголка
1).-Забрели в село сильные _____-кто?
2).-У дочки в руке две_____-что?
3).-Насос не на _____-что сделает?
Правильный ответ-37 баллов
Вот задание...
Составь и запиши предложение. Найди слова с одинаковым корнем.Те из них, которые обозначают предмет, подчеркни синим. Те, которые обозначают действие, -зеленым.
Вот слова....
дома росла около осина. гриб под вырос осиной. подосиновик это.
Заранее спасибоо)
Читайте также
Отметь предложение, в котором встречается глагол в форме прошедшего времени, единственного числа, 3-го лица, женского рода.
А) Осторожно берёзы прячут листья от мороза.
Б) Вдруг опять придёт старик?
В) А вот верба у колодца распустилась и смеется
№18
В строчке из стихотворения М.Ю. Лермонтов найди глаголы, выпиши его и определи грамматические признаки( разобрать как части речи)
Белеет парус одинокий в тумане моря голубом
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
№19
Ответь на вопрос который задан в стихотворении .
Они учили, я учил.
Я играл,они играли.
Как изменяется глагол,
Вы,конечно,угадали?
№20
Прочитай слова
Печь,знать, мять, стать,пила,брать,стекло.
Сколько слов из списка можно (не изменяя их) и как существительное, и как глагол.
А)одно Б)три В) четыре Г)пять
С одним из них составь два предложения так, чтобы в первом оно было именем существительным, а во втором-глаголом.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
формам,предложений должно быть 6,в каждом предложении по 2 слова из списка,помогите пожалуйста)
приставки. в слове может не быть корня. рядом с каждым из выбранных тобой утверждений запиши одно слово из списка,которое это подтверждает. слова-городок,пальто,дно,кенгуру,стена, зонтик,лопата,выход,льдина.
Шила, мыла, выла, дела, были, рыли, жил.
дуб. ледоруб, лесоруб, жезнелюб, книголюб, правдолюб. Назови сначала одушевленные, а затем неодушевленные существительные.Маша считает, что слово ледоруб одушевленное, а Мишу это рассмешило.Права ли Маша? Просклоняйте письменно краб и гриб. ви каком случае окончания оказались ударными? Найди в списке два слова, у которых при изменении по падежам окончания будут ударными. Какую орфограмму содержат все слова с основой на букву Б? Выпиши все сложные слова. Подчеркни буквы соединительных гласных. Выбери три сложных слова. Запищи в скобках слова, которые участвовали в их образовании.