придумать предложение к схеме [ ] ,и [ ].
5-9 класс
|
Маша сделала задание, и Паша сделал задание.
Другие вопросы из категории
1) нечитаЕмый
2) закладЫвать
3) засеЯнное
4) услышАвший
2) в каком предложении причастие образовано и употреблено правильно?
1) Изумительно красив был возвышающийся холм.
2) Загримировавшийся актер ждал своего выхода на сцену.
3) Наконец он поймал покрытого серым пухом неоперивоего птенца.
4) Организация, строящаяся школу, ассигновала на это крупные средства.
Среди предложений 16-24 найдите предложения с неоднородным (параллельным ) подчинением придаточных
(16)И вдруг ни с того ни с сего буквально за какой-то месяц Люська выросла, и стало совершенно неясно, кто из нас большая, кто маленькая. (17)А потом она выросла ещё на полголовы.
(18)Ну, это было уже слишком! (19)Это было мне настолько не приятно, что я на неё обиделась и мы с ней перестали гулять вместе во дворе. (20)В школе я не смотрела в её сторону, а она, почувствовав моё отношение, не смотрела в мою. (21)Все очень удивлялись и говорили, что между нами чёрная кошка пробежала, и приставали к нам, почему мы поссорились, а никто из нас не мог толком этого объяснить.
(22)После школы я теперь не выходила во двор: мне там нечего было делать.
Читайте также
2)придумать предложения омофоны 3 предлодения
3)придумать предложения омографы 4 предложения
подпишите где какое предложение стоит.
(если...)
[ ], но [ ]
[ ], ( потому что...)
[ ], а [ ]
и еще одно
составьте простые и сложные предложения по схемам
[ ], и [ ]
[ ], или [ ]
(сложносочиненное предложение+разбор+схема+хар)
3,составить простое предложение с причасным оборотом (разбор+схема+ характеристика)
На самой опушке, ровно в полдень, даже в летний зной, то есть спринтер, особенно стихи о природе, наряду с увлечением хоккеем, кроме лиственных лесов.
Полученные предложения запишите. Объясните в них постановку знаков препинания при уточняющих членах предложения, составив схемы.
и второе предложение [ - =], и [ - =]