сервис вопросов и ответовсоставь схему из предложения
1-4 класс|
|
не вода не суша на лодке не уплывёшь и ногами не пройдёшь
Андрюха2004
06 июня 2013 г., 10:55:40 (10 лет назад)
Anuta737
06 июня 2013 г., 13:44:40 (10 лет назад)
облоко или болото воздух
Ответить
Другие вопросы из категории
Определи границы предложений.Начало каждого предложени пиши с заглавной буквы Кокие предложения по цели высказывания в этом тексте ? Назави. Быстро
наступает вечер в лесу тёмнче тени лежат под деревьями чернеютразлипистые ели пахнет в лесу смолой скрылось за деревьями низкое солнце ещё не спят, а кормятся в лесу птицы скоро они замолкнут и заснут всё будет ждать новый день.
помогите составить план текста
Осенний Ветвепад
Некоторые деревья осенью сбрасывают не только листву, но и часть своих ветвей.
Ветвепад можно наблюдать у осины. Приходите поздней осенью в лес и посмотрите на землю под старой осиной.
Тут и там по деревом валяются живые веточки разной длины. На конце каждой-почка. Следующей весной такая почка могла бы распуститься.
Как же они оторвались от дерева? Никакой поломки тут не было. Дерево намеренно избавляются от лишних ветвей.
спишите сначала предложение,в котором имя сущесвительное дело стоит в именительном падеже,затем другие предложения. 1.Языком не спеши,а делом не
ленись. 2.Дело мастера боится.3.Делу время,потехе час.4.Слов много,а дел мало. 5.И умён,и пригож,и в деле хорош.6.Ты сделал дело,теперь гуляй смело.
Читайте также
Составьте схему каждого предложения.
1.Я услышал, как мама сказала кому-то в коридоре: "Тайное всегда становится явным".
2.Мишка бежал рядом и кричал: "Жми на педаль!"
3.Борис Сергеевич начал играть, а Мишка тихонько запел: "Как на тоненький ледок выпал беленький снежок..."
4.Павля покраснел, поглядел по сторонам и вдруг небрежно так обронил: "Что делал,что делал?Английский изучал, вот что делал."
5.Я спросил Бориса Сергеевича: "Это вы что играли?" Он ответил: "Это Шопен.Яего очень люблю." Я понятия не имею, как составить схемы, и какие, с подлежащим и сказуемым, или со словами автора и прямой речью. Так что помогите, заранее спасибо)))
Спиши предложения.Поставь запятые.Обрати внимание в одной из частей сложного предложения есть однородные члены.Составь схему каждого предложения.Во втором
предложении обозначь все известные орфограммы. 1. Бричка бежит а Егорушка видит небо,равнину,холмы. 2. Дениска стегал по гнедым и покрикивал а Егорушка равнодушно глядел по сторонам. 3. Над осокой пролетели знакомые бекасы и в их писке слышались тревога и досада... 4. Косари стоят рядом и взмахивают косами а косы весело сверкают.
Спиши предложение,поставь пропущенные запятые.
Составь схему каждого предложения.
Вот передо мною чудный сад цветет в том саду большое дерево растет.Золотая клетка на сучке висит в этой клетке птица,точно жар,горит.
Весенний ручей струится по зеленой травке и в ручей капает сок из поломанной ветки березы.
По утрам тонкий еще покрывает лужицы,но воздух пахнет весной.
ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА!!! МНЕ ОООЧЕНЬ СРОЧНО!!! Спиши предложения. Расставь недостающие запятые. Обрати внимание - в одной из частей каждого сложного
предложения есть однородные члены. Составь схему каждого предложения ( составить схему и недостающие запятые расставить - это самое главное! Помогите плиииз)
1.бричка бежит а егорушка видит небо, равнину, холмы.
2. дениска стегал по гнедым и покрикивал а егорушка равнодушно глядел по сторонам.
3.над осокой пролетели знакомые бекасы и в их писке слышались тревога и досада.
4. косари стоят рядом и взмахивают косами а косы весело сверкают.
найди предложение, в котором выражена главная мысль. подчеркни в нём
известные тебе орфограммы в корнях слов. Определи тип текста по его
назначению. Запиши: это текст-... .3)составь схему первого предложения.
Укажи связь между словами. Надпиши, какими частями речи выражены
подлежащие и сказуемое. 4)Подчеркни в тексте толкования в слове
<<Русь>>напиши каким словосочетанием можно заменить
словосочетание седой древности.
"Это слово пришло к нам из седой древности.
Учёные высказали много соображений, что оно означает, но к единому мнению не пришли.
Я считаю, что у слов "Русь","Россия" много значений. Эти слова родственны
словам "русло","роса". Иными словами, Русь-это страна рек и озёр.
Русью зовётся всё светлое. Русый парень, русая девушка. Русь-светлое место!
Милая светоносная моя Русь, Родина моя! "
Вы находитесь на странице вопроса "составь схему из предложения", категории "русский язык". Данный вопрос относится к разделу "1-4" классов. Здесь вы сможете получить ответ, а также обсудить вопрос с посетителями сайта. Автоматический умный поиск поможет найти похожие вопросы в категории "русский язык". Если ваш вопрос отличается или ответы не подходят, вы можете задать новый вопрос, воспользовавшись кнопкой в верхней части сайта.