Составте несколько предложений с данными ниже словами : отвечая на вопросы: чего на прилавке много,а чего мало?Употребляйте существительные во
5-9 класс
|
множественном числе.Проверьте себя по словарику "Говарите правильно"Яблоко,мандарин,апельсин,груша,банан,гранат,помидор,макароны,вафля,блюдце,чулок,носок,туфля,тапка,валенок,сапог.
Помогите умоляю пожалуйта!!
я пришел в магазин.на пилавке было много макарон.вафель,груш,гранатов и блюдец.Но там было мало чулок,носок,туфель,тапок,валенок,сапог,помодидор,мандаинов и апельсинов.А еще там было много яблок.
Другие вопросы из категории
Заранее спасибо.
Читайте также
предложений с данными ниже словами, отвечая на вопросы: чего на прилавке много, а чего нет? Употребляйте существительные во множественном числе.
Сами слова:
Яблоко, мандарин, апельсин, груша, банан,
гранат, помидор, макароны, вафля, блюдце,
чулок, носок, туфля, тапка, валенок, сапог.
Заранее спасибо!
яблоко, мандарин,апельсин,груша,банан,граната,помидор,макароны,вафля,блюдце,чулок,носок,туфля,тапка,вальнок,сапок.
в описание предмета отвечает на вопросы ..., означает ... и обычно бывает именем ... .
Найдите в описании предмета <<ДАННОЕ>> И <<новое>>
На лугу надрывно кричал коростель, будто радирали на части туго натянутую материю.
-А какой он с виду?-спросил я.
-Да так, рыженький, бесхвостый. Ноги длинные. На цыплёнка похож, когда из пуха в перо выходит...
исание предмета отвечает на вопросы ..., означает ... и обычно бывает именем ... .
И отвечает на вопросы какой? Какая? Какие? Глагол это часть речи которая имеет значение ... И отвечает на вопросы что делать? Что сделать? Что делает? Помогите закончить предложение(вставте слова пропущенные)