сервис вопросов и ответов
Ваш ответ будет первым =)
Ответить
Другие вопросы из категории
Правописание наречий
Перепишите, объясните правописание наречий. Пойти (на)мировую, знакомы (с)...змала, (волей)неволей, душа (на)распашку, бросились (в)рассыпную, знал (на) зубок, переписал (на)чист.., закрыл (на)глух..., (перво)(на)перво, остановился (на)миг, узнал (в)первые, принять (в)штыки, заметил (во)первых, сделал (по)моему, всё (чин)чином, пойдем (в) круговую, пришли (не)(к)стати, жили (бок)(о)бок, перевязал (крест)(на)крест, прийти (в)упадок, звал (по)(имени)отчеству, ступал (по)медвежьи, остался (в)накладе, (на)завтр... о нем забыли, заговорили (на)перебой, работал (на)износ
Определите способ образования слов. Разберите слова по составу. Составьте словосочетания. Обязанности, контроль, приказ, выговор, порицание, содействие, выемка, недоделки, порядок, выполнение.
Определите способ образования слов. Разберите слова по составу. Составьте словосочетания. Обязанности, контроль, приказ, выговор, порицание, содействие, выемка, недоделки, порядок, выполнение.
затранскрибировать текс
1. Путь на гору становился всё труднее, но тем дороже с каждым мгновением представлялась обещанная награда. Уже немало народу пропало без вести в бессмысленной погоне за призрачным счастьем, тем не менее охотников испытать судьбу не становилось меньше. Они хорошо знали, что ждёт победителей на вершине горы, и стремились вперёд. Вниз из-под ног летели камни, мимо со свистом проносились стрелы, пущенные охраной
затранскрибировать текс
1. Путь на гору становился всё труднее, но тем дороже с каждым мгновением представлялась обещанная награда. Уже немало народу пропало без вести в бессмысленной погоне за призрачным счастьем, тем не менее охотников испытать судьбу не становилось меньше. Они хорошо знали, что ждёт победителей на вершине горы, и стремились вперёд. Вниз из-под ног летели камни, мимо со свистом проносились стрелы, пущенные охраной
затранскрибировать текс
1. Путь на гору становился всё труднее, но тем дороже с каждым мгновением представлялась обещанная награда. Уже немало народу пропало без вести в бессмысленной погоне за призрачным счастьем, тем не менее охотников испытать судьбу не становилось меньше. Они хорошо знали, что ждёт победителей на вершине горы, и стремились вперёд. Вниз из-под ног летели камни, мимо со свистом проносились стрелы, пущенные охраной
Читайте также
А ТЫ УЛЫБАЙСЯ! (1)В воскресенье должен был решаться какой-то очень важный вопрос на собрании нашего жилищного кооператива. (2)Собирали даже подписи,
чтоб была явка. (3)А я пойти не смог — не получилось никуда отвести детей, а жена была в командировке. (4)Пошел с ними гулять. (5)Хоть зима, а таяло, и мы стали лепить снежную бабу, но вышла не баба, а снеговик с бородой, то есть папа. (6)Дети потребовали лепить маму, — потом себя, потом пошла родня поотдаленней. (7)Рядом с нами была проволочная сетчатая загородка для хоккея, но льда в ней не было, и подростки гоняли в футбол. (8)И очень азартно гоняли. (9)Так, что мы постоянно отвлекались от своих скульптур. (10)У подростков была присказка: (11) «А ты улыбайся!» (12)Она прилипла к ним ко всем. (13)Или они ее из какого фильма взяли, или сами придумали. (14)Первый раз она мелькнула, когда одному из подростков попало мокрым мячом по лицу. (15) «Больно же!» — закричал он. (16) «А ты улыбайся!» — ответили ему под дружный хохот. (17)Подросток вспыхнул, но одернулся — игра, на кого же обижаться, но я заметил, что стал играть он злее и затаенней. (18) «Обиженный» мальчишка подстерегал мяч и ударял, иногда не пасуя своим, а влепливая в соперников. (19)Игра у них шла жестоко: насмотрелись мальчики телевизор. (20)Когда кого-то сшарахивали, прижимали к проволоке, отпихивали, то победно кричали: «Силовой прием!» (21)Дети мои бросили лепить и смотрели. (22)У ребят появилась новая попутная забава — бросаться снежками. (23)Причем не сразу стали целить друг в друга, вначале целили по мячу, потом по ноге в момент удара, а вскоре пошла, как они закричали, «силовая борьба по всему полю». (24)Они, мне казалось, дрались — настолько грубы и свирепы были столкновения, удары, снежки кидались со всей силы в любое место тела. (25)Больше того — подростки радовались, когда видели, что сопернику попало, и больно попало. (26)«А ты улыбайся!» — кричали ему. (27)Я замер. (28)И тот улыбался и отвечал тем же. (29)Это была не драка, ведь она прикрывалась игрой, спортивными терминами, счетом. (30)Но что это было? (31)Тут с собрания жилищного кооператива потянулся народ. (32)Подростков повели обедать родители. (33)Председатель ЖСК остановился и пожурил меня за отсутствие на собрании. — (34)Нельзя стоять в стороне. (35)Обсуждали вопрос о подростках. (36)Понимаете, ведь столько случаев подростковой жестокости. (37)Надо отвлекать, надо развивать спорт. (38)Мы решили сделать еще одно хоккейное поле. (39)«А ты улыбайся!» — вдруг услышал я крик своих детей. (40)Они расстреливали снежками вылепленных из снега и папу, и маму, и себя, и всю родню. Помогите найти проблему и позицию автора.)
Вопрос №11
Задание. Ответить на вопросы:
Все ли виды сказуемых есть в тексте? Выпишите по одному сказуемому каждого вида. Найдите в тексте причастные и деепричастные обороты.
Текст:
В 1608 году побывал в Италии один англичанин, которого звали Томас Кориат. Во время путешествия он вел дневник, в котором делал записи о поразивших его вещах и о великолепии венецианских дворцов, стоящих посреди воды, и о красоте мраморных храмов Древнего Рима, и грозном величии Везувия. Но ни Везувий, ни венецианские дворцы не поразили его так, как один предмет, увиденный им на первом же обеде. ’’Когда итальянцы едят мясо, они пользуются небольшими вилами из железа или стали, а иногда из серебра, - записал Кориат в дневнике. - Итальянцев никак нельзя заставить есть руками. Они считают, что есть руками нехорошо, потому что не у всех руки чистые’’. Прежде чем отправиться домой, Кориат обзавелся такими ’’вилами’’. Вилка, которую он купил, мало походила на современные. У нее было всего два зубца, а ручка, украшенная на конце шишечкой, была совсем крошечная. В общем, этот инструмент напоминал скорее камертон, чем привычный нам столовый прибор. Приехав домой, Кориат решил похвастаться перед друзьями и знакомыми своей покупкой. На званом обеде он вытащил из кармана вилку и принялся есть по-итальянски. Все взоры устремились на него. А когда он объяснил, что это за штука, всем
захотелось рассмотреть поближе итальянский инструмент для еды и вилочка обошла весь стол. Дамы восторгались изящной отделкой, мужчины удивлялись изобретательности итальянцев, но все в один голос решили, что итальянцы чудаки и есть вилкой неудобно. Томас Кориат пробовал спорить, доказывая, что нехорошо брать еду руками, потому что руки не у всех чистые. Это вызвало всеобщее возмущение. Неужели мистер Кориат считает, что в Англии никто не моет рук перед едой? Неужели мало десяти пальцев, данных природой, и мы должны добавить к ним еще два искусственных? Решили что мистер Кориат
должен показать легко ли справляться с этими вилами взяв с блюда мясо нарезанное большими кусками.
Вопрос 1 ) Лишнее слово в тематической группе "Язык как средство общения "
1. Языковая колбаса
2. Языковая среда
3. Языковая система
4. Языковая политика
5. Языковая грамотность
Вопрос 2 ) Найдите слово разговорного стиля
1. Благородный
2. Ответственный
3. Логический
4. Дружелюбный
5. Задиристый
ребята помогите ответьте на вопрос подробно строки 2-3 может меньше:
используя данный пример, ответьте не вопрос : для чего нужны прилагательные в художественной речи
ЗАРАНЕЕ СПАСИБО
Вы находитесь на странице вопроса "вопрос", категории "русский язык". Данный вопрос относится к разделу "10-11" классов. Здесь вы сможете получить ответ, а также обсудить вопрос с посетителями сайта. Автоматический умный поиск поможет найти похожие вопросы в категории "русский язык". Если ваш вопрос отличается или ответы не подходят, вы можете задать новый вопрос, воспользовавшись кнопкой в верхней части сайта.