Прочитайте начало текста, Бабушка заставляет меня по утрам есть кашу.Она говорит,что...... ПРОДОЛЖИТЕ ТЕКСТ,ПРЕДСТАВИВ МНЕНИЕ БАБУШКИ И СВОЁ!!!!!!!
5-9 класс
|
ПЛИЗ,только не как у остальных кто задавал вопрос!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!ПОЖАЛУЙСТА!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
хуй хуй хуй хуйхуй хуй хуй хуйхуй хуй хуй хуйхуй хуй хуй хуйхуй хуй хуй хуйхуй хуй хуй хуйхуй хуй хуй хуйхуй хуй хуй хуйхуй хуй хуй хуйхуй хуй хуй хуйхуй хуй хуй хуйхуй хуй хуй хуйхуй хуй хуй хуйхуй хуй хуй хуйхуй хуй хуй хуйхуй хуй хуй хуйхуй хуй хуй хуйхуй хуй хуй хуйхуй хуй хуй хуйхуй хуй хуй хуйхуй хуй хуй хуйхуй хуй хуй хуйхуй хуй хуй хуйхуй хуй хуй хуйхуй хуй хуй хуй
Бабушка заставляет меня по утрам есть кашу.Она говорит,что очень вкусно и полезно!!!
Бабушка заставляет меня по утрам есть кашу.Она говорит,что очень вкусно и полезно!!!
Бабушка заставляет меня по утрам есть кашу. Она говорит, что она просрочена и она добавила в кашу смертельную дозу крысиного яда, она хочет, чтоб я по скорее сдох и не мучил её. - Конец
Бабушка заставляет меня есть кашу она говорит мне что каша полезна и сытна
Бабушка заставляет меня по утрам есть кашу Она говорит что каша Очень полезная но я так не думаю
Бабушка заставляет меня по утрам есть кашу Она говорит что каша Очень полезная но я так не думаю
Бабушка заставляет меня по утрам есть кашу Она говорит что каша Очень полезная но я так не думаю
Другие вопросы из категории
1) Озаглавьте текст.
2) Укажите грамматические основы
3) Укажите тип простых предложений по наличию в них главных членов
4) Укажите средства связи предложений в тексте:
5) Выпишите два слова с орфограммой в окончании. Объясните выбор орфограмм.
трудное занятие.
2) Реакция одобрения или неодобрения, реплики слушателей, их улыбки и сме всё это может повлиять на характер речи, изменить её.
3) Твёрдость _ есть сила, основанная на союзе разума с волей.
4) Чувство меры _ это важнейшее качество художника.
5) Город после дождя _ тихий и умиротворённый.
знаменитость, признание;В) большой, громадный, немалый, великий, огромный;Г) смело, храбро, мужественно, бесстрашно.
Читайте также
Бабушка заставляет меня по утрам есть кашу . Она говорит,что.........................................................................................................................................................
и еще втрех абзацах
но мыслей нету никаких, да и практики: я не в девятом классе, сочинений еще не писала. Выручайте, товарищи. Вот, собственно, текст.(1)Всё, что было до войны, казалось мне теперь освещённым ясным и мягким светом незакатно-солнечного дня, того самого, когда мы с отцом зашли в табачный магазин.
(2)Солнце брело по крышам, тени становились длиннее, и моя душа осязала прозрачность воздуха и даже, кажется, невидимую дугу – след ласточки, размашистый её полёт в покое и сладкозвучной тишине.
(3)Такой мне казалась жизнь до войны.
(4)Там, до войны, мы были с отцом в табачном магазине, он купил
папиросы, три пачки, но потом началась война, табак стали давать по карточкам, магазин закрылся, и вот туда переехала детская библиотека.
(5)Что я почувствовал, вновь переступив знакомый порог?
(6)Сильную обиду, обделённость, обман. (7)Будто я что-то потерял и знаю, что потерял без возврата, навеки. (8)Я стоял, как тогда, до войны, у самого порога, и было на душе у меня пусто, будто я ночью иду по пустой дороге. (9)И батя мне всё мнился. (10)Вот он там стоял, у самого прилавка, платил деньги, а сам так часто-часто на меня оглядывался, и улыбка не сходила с его лица. (11)А я ведь тогда таращился на красивые цветные коробки, всё собирался спросить отца, почему он не купит себе трубку, и так и не спросил.
(12)И много чего другого не успел я сделать там, до войны, пока отец был так неправдоподобно близко. (13)Например, порыбачить не успел, сходить с ним на охоту.
(14)Я вспомнил, как отец уходил с ружьём. (15)Яркой вспышкой
озарило меня прошедшее, но не забытое мгновение, точнее, чувство: мы с мамой провожаем его до угла, где висит почтовый ящик. (16)Закатное солнце слепит меня, бордовое, зловещее, грозное, на его фоне раскачивается кепочка отца, горбатится вещевой мешок и торчит ствол ружья. (17)Мне отчего-то душно, мне тяжело. (18)Я боюсь за отца: почему он уходит от нас? (19)Зачем эта охота? (20)Пусть лучше вернётся. (21)И в глазах у мамы я тоже вижу слёзы.
(22)Что это было? (23)Предчувствие? (24)Но война началась через год, и много было ещё и смеха и слез до её прихода, а я всё помнил тот вечер и чувствовал ту тревогу…
напишите 2 аргумента вроде что то этого и полностью распишите их (это просто предлажения как надо )Пример:Например, в предложении 1 автор использует слово с уменьшительно-ласкательным суффиксом`бабуля`. Оно выражает доброе и ласковое отношение (внучки Тани к своей бабушке.)