Перед вами письмо девочки писателю Анатолию Маркуше.Какие черты характера автора - подростка раскрываются в этом письме. Напишите характеристику
5-9 класс
|
автора этого письма ( желательно побольше)
Солнечные мальчики
Прыгали, как зайчики –
Все кругом да около,
Пока гроза не слопала
Правда, я, наверное, полная дура, что хвастаюсь такими стихами. Надо мной и так уже все смеются: тоже поэт!Вера Инбер! А я все равно пишу. Мне нравится.И пусть я никакая не Вера Инбер , не надо. Разве люди не поют для своего удовольствия? Поют.И никто же не говорит человеку , если он для себя поёт : ''Эй ты , Шаляпин !"
Мне было весело, и я сочинила про мальчиков и зайчиков. А в другой раз я была на вокзале и увидела там девочку. Она приехала откуда-то, а ее никто не встретил, и тогда у меня получились вот такие стихи:
Маленькая девочка в вагоне
Плачет, нос расплющив о стекло,
Нету мамы, нету на перроне,
На перроне нету никого…
Дальше еще было что - то , но это не важно.Собиралась я вам написать совсем про другое. Мы живем в Ялте. Знаете Ялту? Красиво тут, особенно весной.Наш дом недалеко от дома Чехова , только внизу , ближе к морю. Мы живем хорошо, и все дружим между собой – папа, мама, сестра и я.
Мама у нас хорошая. Только у нее очень странная привычка. Она всех на свете людей делит на порядочных и непорядочных. Я сто раз маму спрашивала, как она отличает «порядочных» от «непорядочных», и она сама мне сто раз объясняла, только я все равно не очень ее понимаю. Если Вам не трудно и если Вы знаете, как правильно понимать, какой человек порядочный и какой нет, пожалуйста, напишите мне.
Ну и задания Вам задают))))) ладно, попробуем.
Эта девочка очень общительная и впечатлительная, любая ситуация вызывает у нее ответную реакцию. Причем, она сразу может сочинить четверостишия. Конечно, стихами это назвать трудно, но настроение она поднять может не только себе, но и окружающим. Она легко идет на контакт с любым человеком, не посте снялась даже написать незнакомому писателю и спросить его о непонятных для нее вещах. Хотя, этот вопрос характеризует ее и как девочку глуповатую, но стремящуюся постичь какие-то вещи и понятия.
Успехов!
Другие вопросы из категории
алёша-алёшенька, речка- ......., берёза-......, ночь-....., душа-......, дорога- .....
"Их было так много , что мы не могли ловить рыбу."
(КАК МОЖНО БОЛЬШЕ ПРОСТЫХ И СЛОЖНЫХ).Что на переднем, заднем плане? Что справа,а что - слева? Каковы впечатления?
• Примеры прилагательных : полуденный, ярко-зелёный, тёмно-зелёный, белоствольные...
2. Письмо-обращение к водителям, нарушающим ПДД. Если можно,то желательнее в стихах.
чайником, с медным чайником, сидела на крылечке, на крылечке дома, своего дома. 3 Мысль о вечности, страшная мысль, возникла в сознании, возникла однажды, в моём сознании. 4 Увидели на берегу, на дальнем берегу, увидели стадо, стадо коров, стадо овец.
Читайте также
Анатолия Франса" Словарь это Вселенная расположенная в алфавитном порядке"
1) приказчик 2) конка 3) треуголка 4) око
А2. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
1) прик..сновение, выр..сли 2) выб..рать, подст..лить
3) без..мянный, сверх..нтересный 4) пр..открыть, пр..пятствие
A3. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
1) побывали в Закарпать.., против инфекци..
2) упал в грязь лиц..м, поймал зайч..нка
3) знакомы с колыбел.., о внешн..м виде
4) нет времен.., крепкий ореш..к
А4. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется Ь?
1) сем..надцать, колюч.. 2) нареж..те, из груш..
3) под..ехать, кошач..я 4) поднят..ся, шест..десят
А5. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется буква Е?
Н(1)какой ветер и н(2)погода н(3) могли помешать разжечь костёр
опытным туристам. Н(4)сколько сухих веточек под дровами, спичка - и
огонь горит.
1)1,2, 3,4 2)1,3,4 3) 2, 3,4 4)1,2,4
А6. От какого слова образуется имя существительное со значением профессии, рода деятельности с суффиксом -ЩИК-?
1) камень 2) разносить 3) разведывать 4) автомат
А7. В каком слове пишется одна буква Н?
1) обществе..ый 2) страуси..ый 3) стекля..ый 4) стари..ый
А8. В каком прилагательном пишется суффикс -К-?
1) Кавказ..ий 2) киргиз..ий 3) немец..ий 4) абхаз..ий
А9. Какое слово пишется через дефис?
1) (широко)плечий 2) (девяти)этажный
3) (железно)дорожный 4) (кого)нибудь
А10. В каком ряду в обоих словах пропущена буква Е?
1) превыс..ли, посе..л 2) счища..м, ослаб..вать
3) оттач..вать, выраста..т 4) объясня..т, покач..вать
А11. Укажите пример с нарушением речевой нормы.
1) к двухтысяча десятому году 2) детский шампунь
3)баловать 4) перец жжёт
Прочитайте текст и выполните задания В1—В6 и С1.
(1) Жюль Верн много путешествовал - плавал по Средиземному морю, Атлантике, побывал в Америке.
(2) А первое своё путешествие он предпринял в одиннадцать лет: удрал
из дому и благодаря высокому росту, энергичности и хорошему знанию
морского жаргона устроился юнгой на торговое судно. (3)К его великому
сожалению, плавание продолжалось всего несколько часов: родителям
удалось выловить беглеца. (4)Вопреки желанию отца, Жюль Верн не стал
адвокатом, а занялся литературным трудом, добывая себе на жизнь службой
писцом, секретарём, мелким служащим.
В1. Из предложения (1) выпишите слово (слова), образованное (образованные) сложением.
В2. Из предложения (2) выпишите порядковое числительное.
ВЗ. Из предложения (3) выпишите неопределённое местоимение.
В4. Из предложения (4) выпишите имя прилагательное в роли имени существительного.
В5. Из предложения (3) выпишите возвратный глагол (возвратные глаголы).
В6. Укажите раздел языкознания, в котором изучается, в частности, морской жаргон (предложение (2)).
С1. Напишите, какие книги Жюля Верна вы читали, какие его герои вам
понравились и почему. Ответьте на вопрос: «Какие черты характера Жюля
Верна объединяют писателя с его героями?»
Бессмертный.... НЕНАДО ПРОДОЛЖАТЬ РЯД ПРОСТО ПРИДУМАЙТЕ 3 ПРЕДЛОЖЕНИЯ